《水资源的管理》.doc

水务管理专业《水资源管理》 课程设计任务书、指导书 山东水利职业学院 2012.11《水资源管理》课程实训任务书 一、实训题目 区域水资源开发利用现状分析 二、目的和要求 课程设计的目的是为了巩固所学知识，全面锻炼学生综合运用所学知识的技能，培养学生勤于动手、独立思考、分析问题、解决问题的能力以及学生的创新能力和可持续发展能力。 具体要求如下： 1、熟悉资料，整理思路 2、熟悉现状水资源开发利用分析的总体思路 3、能根据区域现状水资源开发利用分析的结果，提出恰如其分的水资源管理措施 4、掌握现状水资源开发利用分析中的计算 三、时间安排 一周 四、基本资料 1、某区域为平原区，区域面积为996km2。根据对该区域降水、径流资料的“三性”审查分析可知，1956～1999年资料的可靠性、一致性和对总体的代表性较好，因此，在对该区水资源开发利用现状分析时采用这一时期的资料。经分析，1956～1999年的降雨、自产地表水资源（河川径流）及入境水量情况如下表1。 表1 资料一览表 年份 降雨（mm） 河川径流（mm） 入境水量（亿m3） 1956 490.4 17.9 11.52 1957 463.9 15.5 6.92 1958 527.7 35.5 5.75 1959 500.6 23 9.03 1960 552.1 47.1 6.1 1961 555.3 48.5 9.86 1962 488.5 17.1 8.04 1963 529 36.3 7.69 1964 1094 121 7.52 1965 262 3.0 3.59 1966 580 41.2 0.548 1967 618.3 46.5 2.416 1968 301.7 3.8 1.79 1969 711.7 89.4 2.792 1970 575.4 22.6 1.652 1971 605.3 83.4 2.982 1972 385.2 38.9 2.955 1973 633.5 16.7 3.244 1974 593.4 79 1.126 1975 376.3 24.2 1.892 1976 578.5 23.6 3.117 1977 984.5 91.7 1.96 1978 606.2 49.4 0.403 1979 375.9 8.5 0.047 1980 408.3 13.4 0 1981 492.5 28.7 1.5 1982 424.8 8.4 3.6 1983 395.7 4.0 0.104 1984 480.6 25.1 0.166 1985 726.7 98.9 0.252 1986 323.9 3.8 0.006 1987 629.7 69.7 0 1988 516.3 35.8 0.0075 1989 304.1 3.0 0.0016 1990 634.6 36.5 0.123 1991 560.9 21.6 0.026 1992