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大学生运动兴趣的产生及运动动机研究 班级：体教103 组长：王森华 组员：李志斌 李旭平 泮咏辉 周方盛 徐睿 日期：2012年12月20日 摘要 为适应21世纪对人才的要求,我国的教育已由应试教育向素质教育转变,为了更好地贯彻健康第一的教育理念兴趣, 进一步了解和研究大学生体育运动兴趣的产生和运动的动机是非常必要的, 因为, 只有掌握大学生体育运动兴趣形成的基础、产生的动机, 才有可能更有效地激发和培养体育运动兴趣, 并保持兴趣的稳定和持续发展。但是, 目前多数体育教师只注重现对有兴趣的激发, 而忽视大学生体育运动兴趣的产生研究。这势必给有效地激发大学生的体育运动兴趣带来障碍。那么, 当代大学生的体育运动兴趣究竞怎样产生? 产生兴趣的主要动机是什么? 这是本文所要研究的课题。 研究对象： 杭州师范大学在校大学生 研究方法： 问卷调查法 利用《体育运动兴趣形成调查表》 ， 要求在不受任何影响的情况下完成，反应客观事实。追溯大学生体育运动兴趣形成基础。 交流、观察法 与不同年级，不同性别的同学进行交流，了解同学的运动兴趣及运动的动机。 结果和分析 1．大学生运动兴趣的激发与产生 表一：不同时期男女学生体育运动兴趣调查 性别 人数 大学以前喜欢参加体育活动人数占总人数比 大学时期喜欢参加体育活动人数占总人数比 男 100 76% 87% 女 100 50% 35% 从表一中我们可以看出男生在大学以前喜欢体育运动的占总人数的76%，女生是50%，到了大学之后，男生喜欢体育运动的占总人数的87%，而女生则只有35%。这说明男生体育运动兴趣在增加，而女生在下降。这反映出男生体育兴趣的产生是可以维持的，并能得到发展。同时，告诉体育教师必须重视对女生运动兴趣的激发和培养。 2.大学生运动兴趣产生的动机 表2：不同性别大学生参加体育运动的动机 性别 人数 以增强体质为动机 以体育成绩或达标为动机 以娱乐身心为动机 以获得荣誉为动机 以人际交往为动机 男 100 60% 15% 2% 19% 4% 女 100 30% 54% 10% 3% 3% 从表2可以看出，女生除了在以体育成绩或达标为动机和以娱乐身心为动机这两项中高于男生外，其余都低于男生。这说明大学女生参加体育活动出现惰性，表现的不积极。 四、总结 从以上材料分析得出：1.大学生运动兴趣产生，多数在大学之前就形成了，但也有部分男生还会在大学对运动产生兴趣。而大学女生由于性别、生理等原因，会对运动减少兴趣。从总体看，运动兴趣的产生关键在于青少年时期。所以说，加强中小学体育教育是刻不容缓的。2.大学生随着年龄的发展，生理和心理方面的改变，专业的确定，世界观、人生观、价值观的形成，特别是接受大学教育的陶冶，对体育运动的目的和意义有了新的认识，不在以单纯的目的参加体育活动，而是各取所需。所以我们体育教师应该对学生有正确的引导，消除不良的动机。应该加强对女生运动兴趣的激发与培养。