基于提高教学质量的青年教师讲课竞赛--武汉大学青年教师教学竞赛的实践与思考.pdfVIP

总第 300期 种叙 cc Tota1．300 2014年 l2月m TheScienceEducationArticleCollects December2014(C) 基于提高教学质量的青年教师讲课竞赛 武汉大学青年教师教学竞赛的实践与思考 董甲庆 黄本笑 (武汉大学教务部 湖北 ·武汉 430072) 中图分类号：G451．2 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)36-0005-02 摘 要 文章结合武汉大学开展教学竞赛 的实践，应用案 2青年教师教学竞赛的现实意义 例研究和文献研 究法，分析得 出教学竞赛与提高教学质量 2．1提高教学水平、发现优秀人才的双赢平台 面临的问题是 同源的。说明青年教师讲课竞赛 能带动课堂 参加竞赛的青年教师从比赛的准备阶段开始就得到老 教学水平的提升 ，从更基础 的层面上确保 了教学质量。立足 教授甚至教学名师们的耐心指导。正式 比赛时，专家评委的 于培养拔尖创新人才，开展青年教师讲课竞赛是未来的发 评语通过相关途径反馈给青年教师 ，也成为他们发扬优点、 展趋势 。 克服不足的一面镜子，为今后继续努力指明了方 向。初赛 、 关键词 青年教师 教学竞赛 教学质量 复赛和决赛等多次比赛的实践，对这些思维活跃 、学历层次 On the Young Teacher Lecture Competition Based on 高、专业基础知识扎实、熟悉多媒体技术但基本教育理论和 TeachingQualityImprovement：PracticeandReflectionof 教学法稍显不足的青年教师来说 ，无疑是一次提高教学能 YoungTeacherTeaching Competition in W uhan Univer—- 力和水平的绝佳机会。同时，教学竞赛也是全校青年教师课 sity／／DongJiaqing，HuangBenxiao 堂教学的一次集中汇报。各级领导及有关职能部门可以全 AbstractCombinedtheactivityofteachingcompetitionwhich 方位地看到青年教师在教学方面存在的亮点和不足，从而 wascarriedoutinWuhanUniversitywith theapplicationcase 使更多优秀的青年教师脱颖而出删。从这种意义上说教学竞 studyandliteraturemethodology，thepaperanalyzestheprob— 赛也是培育名师、发现名师和推荐名师的重要渠道。 lemswhicharefacedbyteachingcompetitionandteachingqual- 2．2促进教学方法交流和改革的发展平台 ityimprovement，andgetsaconclusionthattherootcauseforhte 教学竞赛本质是一种 “百家争鸣”式的交流 I【。‘参加教学 twoproblemsisactuallythesame．Thepaperalsoillustratesthat 竞赛的青年教师来 自不同的学科 、专业 ，所教课程也不尽相 the teaching competition among young teachersmay notonly 同，加上参赛的青年教师都是经过逐级选拔推荐来的，教学 promotethe classroom-teaching level，butalso guaranteehte 水平相对较高，比赛时，参赛教师也都尽力展现自己独特的 teachingquMi~ from amorefundamentalleve1．Finally，thepa— 教学风格 、特点。在竞赛过程中青年教师相互交流，取长补 perforecaststhatbasingoncultivatingtopnotchinnovati