慕课技术在高等职业教育中的应用前景探析.pdfVIP

童笠煎直 慕课技术在高等职业教育中的应用前景探析 熊姗霞 “慕课”(MOOC)指的是大规模在线开放性课 省理丁、加州理_T学院和德克萨斯大学共同投入了 程教育方式。其中，M指的是 Massive，即大规模 ， 几千万美元，用于开发慕课。今天，这些学校不仅 在线课程可以教育成千上万人；0代表Open，即开 获得了良好的声誉，也抢占了慕课教育模式的商业 放，任何人只要有兴趣都可以进来学，凡注册即可 先机，获得了良好的市场报酬。特别值得注意的是 ， 参与；第二个 0指的是Online，即在线方式，所有 在线学习模式不需要教育场地，不必要建造大量校 学习都在 网上完成 ，不受时空限制 ；C则代表 舍，有利于节约土地资源。在地价不断上升的今天， Course，即课程 ，我们可以利用现代技术直接将课 职业教育成本也将随慕课技术的推广而大幅下降。 堂教学整体搬迁到网络上，供学生 自主学习。慕课 尽管有很多慕课网站 以免费、公益方式在运营着， 教育技术是一种随互联网学习方式普及而产生的 但其获得的广告收入、社会捐助同样十分可观，从 的一种在线课程模式，发端于以往的网络发布资 商业角度看 ，仍然是值得推崇的教育市场化路子。 源、建立学习管理系统、综合开放网络资源的全新 二、慕课技术有利于职业教育社会化 课程开发模式，2011年秋产生于美国。学者们称之 传统意义上的高等职业教育学校主要是通过 为 “印刷术发明以来教育最大的革新”，是当代教 学校招生将青年学生纳入学校 ，进行系统的理论教 育革命的新方向。2012年更是被 《纽约时报 》称为 育和实践操作培训。这种教育方式使教育对象相对 “慕课元年”。 上海交通大学校长张杰甚至认为， 固定化 ，从而将大量有学习需求的人挡在了学校围 “这场在美国发起的大规模开放在线课程，其运作 墙之外。而慕课技术而不然，它能够面向全球，是 模式已在根本上开始触动传统高等教育的根基，将 一 种全开放的学习方式，任何有学习要求的人都可 引起大学的重新洗牌，最终形成全新的大学格局。” 以注册学习，网络课程是真正的无围墙大学 ，能够 在高等职业教育中，慕课技术则有着更广阔的应 有效地促进高等职业教育走向社会化。特别是边远 用前景。迎头赶上这～新的教育技术革命，不仅是 地区和农村地区教育资源贫乏的孩子也能得到优 适应网络时代发展的必然要求，更是从事高等职业 质的教学 ，这对社会进步无疑是有着重要价值的。 教育的教育者肩负的时代使命。 网络教育方式既可以像传统课堂那样，进行系统的 一 、 慕课技术蕴含新的职业教育商机 理论传授 ，也可以交互性地进行一对一或点对点的 高等职业教育不同于普通高等教育，其主要区 个别辅导，还可以通过在线测试方式来测验学习者 别体现在人才培养特点上。普通高等教育偏重学术 对知识的掌握程度 ，及时弥补其学习缺陷。另外， 和理论教学，主要培养理论功底深厚、具有一定实 在线学习也可以与学校 的技术操作实践课程有效 践能力的研究型人才；而职业教育偏重技能和实践 结合起来，亦即把在线学习与线下实践结合起来， 教学，更多具有职业性 、应用性与实践性。职业教 让学生有效掌握相应技术 ，提高学习效率。通过慕 育面向市场需求，对市场要有更敏捷的反应，即市 课技术的教育改革 ，我们能够让更多