中小学教育网站信息枢架评价法研究.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部 ：cyl~moe．edu．cn 系统平台 中小学教育网站 ：l= 信息枢架评价法研究 范彦彬 ，陈明选 (江南大学 教育学院，江苏 无锡 214122) 摘 要：本文围绕网站评价法之一的网站信息框架评价法，在分析既有网站信息评价框架的基础上 ，综合 各方面因素，提出一个较为合理的中小学教育网站信息评价框架，并在实际的网站评价中，针对如何运用此 框架给 出分析 。 关键词 ：网站评价；信息；框架；教育网站 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2008)02—0055-03 中小学教育网站是学校对外宣 如何运用此框架给出分析。以期对 目 (Architecture)、技术(Technology)、风格 传的窗El，是社会各界和学校交流的 前 中小学教育网站建设有所裨益 。 (Style)、内容 (Content)、策略(Strateyg)、 平 台，也是全体师生展示才能、互相 管理 (Management)，根据这六个关键 学习、共 同发展的阵地 。笔者近期考 一 、 网站信息框架评价法分析 因素制定出网站信息框架评价体系 察了江苏省部分中小学教育网站 ，并 近年来 ，国内外开展了许多关于 结构，给出了这六个方面网站评价的 参考 了各地近年来 中小学教育网站 网站评测 、评估的活动，有不少学者 具体指标 。 评比活动的结果。通过分析我们可以 提 出网站 的各种评价方法 ，包括 网站 JonTaylor提 出的体系虽然很全 看出，江苏省中小学教育 网站 的建设 流量监测 、网上调查和 网络计量学等 面 ，几乎涉及 了一个 网站 的各个方 与应用现状总体上是 比较好 的，所建 方法 。 面 ，但也存在一些 问题。 教育 网站在一定程度上提高 了教学 英 国学者 JonTaylor认为 ，目前 首先，这六个标准过于细化，难 质量 ，促进 了教学观念 的转变 ，得到 比较有效的、常用 的网站评价方法是 免存在重复交叉 的地方 。如 网站 的 了广大师生 的认可和接受。 以问卷调查形式展开的。问卷 的设计 “结构 ”和 “风格”，很多情况下 l结‘构 ” 同时也存在着 明显 的问题 。比 都是 以框架为主要结构，在框架 内提 里面的东西完全可 以放到网站 的 “风 如 ，重外观 ，轻 内涵 ；校 园网利用率 出不 同的类 目，进而归纳出不 同的评 格”里面去讨论 。 不理想 ；师生交互不够等 。那么 ，如 价指标 。JonTaylor对框架评价法进 其次，网站 的 “策略”，即网站怎 何构建一个符合社会要求，适应信 行 了系统的研究，总结 了前人进行网 样最大限度地满足它的 目标用户 ，做 息化教学 的中小学教育网站?如何 站评价所存在的种种不足。他认为 ， 到最大限度地吸引访 问者 。这也可以 通过科学 的评价来改善 中小学教育 前人研究更多的是从经济理论 的角 归结到网站 日常管理和运作中，其中 网站?都是当前教育信息化过程 中 度来看待一个网站 ，而不是从它的实 当然包括 网站 的维护与积极 的对外 亟待研究和解决的问题 。所 以，研究 际应用来看待 ；更多的是倾 向于从技 宣传与推广。其他学者也对网站信息 和设计符合教育信息化客观规律 的 术的角度来对 网站进行评价