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衡水中学的教育观： “洗脑”是为了更好的控制 编者按 在当下的中国教育界，衡水中学是一个奇迹般的存在：作为 “超级中学”的标 ，一直 被社会主流舆论和教育专家口诛笔伐，被认为是 “反教育”的“高考训练营”，是泯灭人性 的“考试机器加工厂”，如果谁敢公开为衡水中学说好话，那么必然会招致主流舆论的鄙视 甚至批判。可与此同时，河北的学生和家长用脚投票，想方设法要挤进衡水中学的大门，考 上衡中是河北很多初中生的奋斗目标，全国各地来衡中参观学习的同行络绎不绝。 我们认为，教育主管部门和教育界专业人士应该对 “衡中现象”进行深入研究和思考， 而不是简单的批判或者赞扬。从某种角度上说，把 “衡中现象”分析透彻，有助于我们正确 认识中国教育的复杂现实，让我们的教育政策、教育改革更接地气。 今天，我们刊登两篇针对衡水中学教育模式的评论文章，观点针锋相对，意在抛砖引玉， 引起大范围的讨论和争鸣。不管您是衡中的支持者还是反对者，都可以给我们投稿，阐述您 的观点，尤其欢迎衡中的老师、学生以及学生家长能够发声。别人只有了解你，才能够对你 作出正确的认知和评判，才能消除偏见和误解。 目前，衡水中学正利用其官方微信和网站为自己“拨乱反正”，它转发了一些媒体、师 生、家长和网友的文章，试图告诉我们：衡水中学不是你们批评的那种 “高考工厂”、“炼 狱”，它做的是真正的素质教育。 江苏省教育学会副会长叶水涛先生认为，衡水中学在现有的高考制度下有出色的发挥， 体现了一种卓越的精神，取得的成绩难能可贵。应该说，这代表了很多人的想法。 如果仅以高考成绩论英雄，而不在乎以怎样的方式 （无论怎样变态）赢得高考，那么衡 水中学无疑是一所好学校。但我查阅、收集了大量资料，从该校的内部文件、媒体的报道、 衡水中学贴吧、学校官网官微以及多位毕业生和参观者的文章、与该校有关的书籍 （如张文 茂的 《我这样做校长》、《从衡中走向清华北大》等）中，获得的信息足以表明，那不是一 所正常的学校。 “激情教育”更像 “洗脑” 每当在视频中看到这所学校的学生拿着书本，排着队，在 “胸贴背式”的跑操中，扯着 嗓子齐刷刷喊着各种励志口号，一停下脚步就低头看书，我便会想起某个早上经过一家酒店 时看到的情景：一群身穿制服的年轻女子，在领班的带领下，快速拍手踢腿，快速重复叫喊： “乘风破浪勇向前”、“我最强，我最棒”、“我行，我行，我一定行。”一所高大上的名 校，一家不起眼的酒店，它们都在用简单的、粗鲁的、机械的、重复刺激的方式，营造一种 群情激昂的氛围，把各自的追求—考名校与挣钱—植入那些年轻而单纯的头脑中。 衡水市教育局的陈春芝曾在衡中工作多年，他认为该校的成功之道“正是善于把师生基 因中那种老白干的烈性都激发了出来”，从 “激情班会”到 “激情课堂”，从 “每日激情领 誓”到“激情跑操”，师生是一团火在燃烧！他们已经习惯用一种空洞的豪言壮语表达决心。 来看一段该校某班的誓词：“三调 （指第三次考试）尘埃落定，期中硝烟又起，为了实现心 中梦想，为了父母殷切期盼，我369班全体同胞决心向368班发起挑战：四海云水，翻腾的 是你们豪迈激情；五洲风雷，更震荡着我们王者霸气。六九鲲鹏，定会扶摇直上向天歌！69 铁骑已出，誓怒云水；69刀枪已鸣，誓激风雷；69班声已动，誓颓山岳；69亮剑已出，誓 平天下！” 很多外地学校的领导会被衡中的激情所震撼，也期待自己的校园能创造“置身其中想不 激情飞扬都很难做到”的氛围。江苏宿迁中学的一位领导参观衡中后，向学校做了这样的汇 报： “无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。 ‘两眼一睁，开 始竞争’，学生从争起床速度、争宿舍卫生、争操场列队、争早操队列是否整齐矫健、争口 号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学 习效率高、争谁的学习习惯好……” 学生当然需要鼓劲与励志，但正常的教育应该是春风化雨、润物无声、顺其自然的过程。 衡中人眼里的那种 “激情教育”，在我看来，更像是 “洗脑”。它的目的是让一个未成年人 在高中三年 “万念归一”，只拼高考。看看他们贴在墙上的、在各种激情活动中喊出口的， 有些什么样的标语和口号：“今日疯狂，明日辉煌”、“血狼精神，与我同在”、“为梦想 浴血奋战”、 “万念归一，用虔诚追求梦想”、 “我为成功而生，不为失败而活”…… 在这种集体亢奋中，学生们很容易血脉喷张，失去理性思考能力，为明日似乎触手可得 的辉煌激动。事实上，校方灌输的一些观念是有害的，在某种程度上，它就像一个