构建“创新训练”基础平台的实践和探索.pdfVIP

姜锻方等：构建“镯新荫练”萋穑平台的实践和探索 构建“创新训练基础平台的实践和探索 姜银方王宏宇 吕盾马伟民 (江苏大学飙械工程学院) 攘要：培募学生剖藜意识帮剞凝缝力，是社会发袭鞫高等工程教育改攀豹需要，在基础翻造王翟安践 中实施创新训练是高等工程裳践教学改革的一项重要内容。本文通过对基础制造工程实践教学中创新j『ll 练内涵的认识，提出了实施剞新诵绦的一般思路和嶷体过程，酃在实施创新诩练过程中，实行“l：主入兔 零、以专业为切入点”的教学理念，贯彻“兴趣一生动参与—激发刨薪火花一实现创掰过程”的创耨规 律。并将创新训练融入基础制造工獠实践教学的每～个环节。此外，本文对创新调练实施过程中所需注 鬈戆溺遴也进镗了积极搽讨。 荚键词：创新训练基础制造工程实践教学改革思考和探索 面对世界性的教育教学改革潮流，培养科技现代化、经济全球化和知识经济时代所迫切需要的极具创 新意识和创新能力的工程技术人才，是我国商等工程教育的一项重要使命。鉴于这一时代要求，我圈高等 工程教育开始了史无翦倒豹教育思想双念和教育教学改革魏实践和探索，弗已经形成了一致黪共识，那就 是：传统的工程训练必须向以创新为特征的现代工程训练转化，基础制造工程实践(金工实习)在改革中 首娄其冲，必须为后续的其他实践性环节搭建创新的基础平台，其中在基础制造工程实践教学中实施“截 新训练”是高等工程实践教学改革的重要内容之一IIq引。 如何将创新意识和创新能力的培养有机地融合在基础制造工程实践的教学过程中，如何把握其中创新 调练的深度积广发，如何有效地进行创新活动并最终实现刽薪训练的疆的和达到预期效果等闷题，无疑是 摆在高等正程教育工作者面前急需解决的一系列问题。本文在借鉴国内有关高校成功经验的基础上，结合 基础制造王程实黢教学豹具体要求，分橱了基础制造工程实践教学孛刽新训练麴内涵，提出了创耨键练实 施的一般思路和具体过程，并讨论了在实施过程中所需注意的问题。 1．创新训练的内涵 创新训练既要能满足基础制造工程实践的教学要求，又要体现技术创新的特征和实现创新活动的全过 程。剖薪训练的“基础性”是指创新谰练l雯期效果，善标不宣太高，要秘基础制造工程实践熬教学要求摆 适应，要避免“空中楼阁”。如果创新训练预期效果和目标脱离了这个具体实际，那么创新训练肯定无法实 现，最终只能成为一个摆设。基础制造工程实践最显著的特点在于它的“基础性”和“实践健”。 要正确理鳃基础制造工程实践中“创新”的含义。必须认识到：一方面，对传统知识和技能的学习是 一种尊重已有知识、遵循已有方法、高度浓缩的思维活动。其闵的不仅是对已有知识和技能的准确把握更 在予实瑗剁耨，先进豹知识和技熊也是植撮予传统知识和技畿基吾塞上豹提寒和剖新Hq，因此创新训练内容 中不能只注重“先进”而忽略“传统”。另一方面要认识到进行创新又在于突破传统，也就是说在创新过程 要敢子也要善予使用新技术、新设备、新工艺、新材料“四新”去实现饿新。毕竟“先进的知识和技髓” 是对传统知识和技能的提高翔创薪，它为创新搭建了更广阔的平台，同时还可以借鉴其对于传统知识和技 能的创新之处及经验。 ．技术创新燕剖造主体有意识、有预期建弓|发和实践技术与经济结合的过程，这一过程具鸯应用辩学技 术解决实际问题的创造性和可以获得较大经济价值的实用性【l叫。“创新始于问题，最终落足于解决问题”这 句话翔予基础制造工程实践教学中的创新训练，简单地说就是翎新调练要贯穿于实践教学的始终。创新训 练贯穿予实践教学的始终是必要的也是非常有益的。首先，创新的过程是一个提如问题解决闯题的过程， 创新的实现不是～蹴而就的，是需要一段时间的，而现状是基础制造工程实践也就是几周时间，因此在实 践教学的一开始就要瘸动创新调练，这样才能保证创薪训练实施所必须的黠闯；其次，在实践过程中，让 432 全国机械设计教学研讨会议(2008) 学生带饕“阉题”去参加实践，有利予学生主动地去获取知识和技能，可以煮效地解决传统王程训练孛“被 动学习”的状态，毫无疑问教学效果会得到较大的提高：此外，“创新”的结果纳入成绩的评定体系或者引 入其缝的激励机铡，无疑更将{避进学生参与铺新翡热