构建创新型机械课程设计教学模式的探讨.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2008) 构建创新型机械课程设计教学模式的探讨 陈亚宁张学胜 (裘甲兵盖程学跣机械系执城设计室 摘要：机械课程设计是机械工程类专业-fl重要的实践课．从构建创新型教学模式的角度，探讨如何 程用辊械涤程设诗融入剖蒸索震教育，培养学生的镲薪意识窝甾耨辘力以及京这一教学过程孛需要注意 的问题及其可能的解决方法． 关键词：机械谦程设计剖新教学模式 1．号| 言 机械课程设计历来是工科院校培养枫械类专业学生的重要实践谍程，逶过该课程酶学习使得橇缄类专 业学生学究相应机械基础课程后受到专业系统训练，培养他们综合运用所学理论知识解决实际问题的能力。 然蔼现代社会的发展不仅需要具备基本技能的专业人才，更需要具有创新思想意识的新型人才。 事实上，每个大学生都具有创新的潜能。但是，这些潜能能否得以最大限度地释放与发挥，很大程度 上取决于教育工作者们所采用的教育方式。 在教学实践中，以及在学校缎织豹各种创新设谤竞赛中，笔者发现，学生的铹薪设计表现(瑟所提交 作品的质璧和数量)都远未达到令人满意的程度，一些平时学习较为优秀的学生，在这些活动中也会表现 平平。此类现象弓l发了笔者的思考，如何培养学生的刨薪意识?如何调动和挖掘学生鹃创新潜能?我们认 为利用机械课程设计来培养学生的创新能力是最佳选择。这是课程发展的需要，也是时代对学校培养人才 的需要。笔者从分析原有机槭课程设计在培养创新型机械设计入才方面的不利因素着手，提出了新的教学 模式——崦ll新型机械课程设计教学模式。 2。现行机械课程设计教学模式在培养刨额型机械设计人才方面存在的不利因素 与国内大多数院校相同，我院机械课程设计采用的教学模式亦是：给一些固定的题翻如减速器设计等， 让学生按一定的程序和方法，作一些验证计算和结构模仿。这一教学模式已沿袭使用多年。有一些优势和 好的经验。但是，随饕世界范围内技术更蔌的不断加快，对帆械专业人才的创新能力的要求不断提高，现 行的教学模式在培养创新型机械设计人才方面存在的不利因素逐渐显现。笔者对此作了如下总结： 以固定的机械设诗范铡作失学习规械课程设计的主要内容遭予单调，降低了学生酶学习兴趣；羧部就 班的教学顺序限制了学生的视野，固化了他们的思维模式，较少地给他们展示创造能力的空间，易使他们 处于被动的学习状态；只传授已有的机械设计成果，未充分重视引导学生进行独立思考、自主创新，抑制 了学生创额能力的形成与发挥。 上述不利因素，涉及到机械课程设计的教学思想、教学内容、教学环境以及教学评价等诸多方面。因 此，要消除这些不剩因素，就应当对现行机械课程设计教学模式进行改革。 3。将创瓤教育融入机械课程设计，构建刨瓤型的机械课程设计教学模式 所谓创新型机械课程设计教学模式，是以学生自主选题、独立验证、创掰设计为主，以教材命题以及 教师指导为辅，并对学生设计成果采取灵活科学的评价机制，从而使学生在机械课程设计过程中最大限度 地发挥其刨造蛙这样一个教和学酶方式。 创新裂机械课程设计教学模式符合当代大学生心理特征。当代大学生思维活跃、乐子展示，“自主选题” 的方式满足了这些学生“标薪立异”的个性要求；鞋独立研究、设计”既有利予发挥他们的聪明才智，亦有 利于帮助他们培养独立的意识，克服依赖性：以“新颖性”与“创造性’’的评定标准，促使他们最大限度 地开拓自我展示的空间的同时，提哥创新设计能力。 藩溅宁等：构建锇耨整橇械课程设诗簸举模式翡探讨 “培养创薪璧入才”兹理念在教学实践孛的不鞭深入为锲薪翌瓿械课程设计教学模式的实薤提供了思 恕基稿。遥应时代发震赞嚣要，“培莽剖薪型入雳”教学妥标豹挺凄壶来已久。诲多教育工撵者对越进行了 大髓的理论研究羊目实践，并取得了～定的成果。时至今日，“创新”的理念已深入每一个校园、每一个教育 王俸者韵心中。为实臻“培养剁新鍪人才”的教学醛标，链{|’】通过学冯、研究，在提高自身琏论求平移专 业技能的翔时，注意对学生心理及教学方法的研究。长期瓣积累使他们完全有能力适应这一教学模式豹变 化，承摆起培葬到叛枫械设计入孝酶重任。 计算机和蔓联网技术憨发展为剖薪型枧槭课程设计教学搜蕊豹实施提供了技术支持。如今，计算枧耧 甄联网技术的发展不仅为机械创新设计提供