凸显“五性”绽放魅力——小学英语作业的有效性设计.pdfVIP

的作业 ，以生动和有趣 的作业形式取代重复和 呆板 的作业形式 ，让学 生在 “心动 ”中完成作 凸显 口冯敏瑜 业 。 。 1．在游戏 中做作业 小学生最喜欢玩游 放魅力 戏 ，如果让学生在 “心 动 ”的游戏 中做作业 ，我 们会发现学生非常乐意 小学英语作业的有效性设计 参与 。如 ：仿照 “飞行棋 ” 的游戏方法进行拼读单 词训练 ，将单词 的中文 一 、 凸显作业 的趣 昧性 。让 意思设 置在棋盘 上 ，让 学生在 “心动”中做作业 学生掷骰子 。棋子走到哪一格 ， 学生 能否X-,t~业产生并保 就拼读 出该格上显示 的单词 。这 持浓厚 的兴趣 ，很大程度上取 个游戏在课后可 以跟 同学玩 。还 决于作业 的形式与 内容 的趣 味 可 以跟家长玩 。当学生在反复 的 性 和新鲜感 。他们喜欢贴近生 训练 中熟练掌握 了棋盘 里 的单 活 、形式新颖 、童趣盎然 的作 词后 ，又把原来 的单词换成新 的 业 。因此 ，教师布置作业时要充 单词 ，这样使单词常玩常新、日 分考虑学生 的兴趣爱好 ，从他 积月累，受益匪浅 。 们 的年 龄 特 点 和 生 活 实 践 出 2．在表演 中做作业 发 ，设计具有童趣性和亲切感 英语作业 中都有背诵课 文 片断二 ：课 后作 业 尤为重要 ，教师要做 到 “授之 以 课后反 思 ：编歌谣 ，唱字 用所学字母设计一 幅字母 渔 ”，就要从音标教学开始 。低 母歌 ，听 听做做一 直都是我们 画 ，评 出优秀小画家 。作业一改 段学 习虽还 未涉及音标教学 ， 字母课堂常用 的教学手段 。本 传统 的抄写方式 ，让学生发挥 但应在字母教学 中渗透 。 堂课 立 足于 “字 不离 词 ，词不 想象