模因论在医护英语教学中的应用分析.pdfVIP

州亍阢乡 2015年2月 第 29卷 第 1期 JournalofChizhouUniversity Feb．2015 Vo1．29No．1 模因论在医护英语教学中的应用分析 高 旭．汪志霞 (安庆医药高等专科学校 英语教研室，安徽 安庆 246052) [摘要]以语 言模 因论为指导，从模 因论 的两大分类及其复制传播 的四个生命周期角度 ，对语言模 因论在 医护英语教学中的具体应用及 表现形式进行了分析研究．同时对医护英语教学两种模因的教学策略进行了分类探讨。 [关键词]模 因论 ；基 因型；表现型；记忆；传播 [中图分类~]G642 [文献标识码】A 文【章编号】1674—1102(2015)0卜0145—03 模因(meme)是基于基因(gene)一词仿造而来 。 医护英语文体 中，基 因型模 因词汇 treatment meme源 自希腊语 ．意为 “被模仿的东西”。基因是通 和 therapy(均为 “治疗”)，thrill和 tremor(均为 “震 过遗传而繁衍的，但模因却通过模仿而传播 ，是文 颤”)lacrimatory和 dacryogenic (均为 “催泪的”)， 化的基本单位[1]。语言模 因指的是被大量模仿 、复制 thermometer和 thermograph(均为 “温度计 ”)等。基 和传播 的语言单位[2]2O7，如网络流行语 “吃货 ”(指能 因型模 因词缀表示 “血管 的”前缀有 angei一．angi一 吃的人)、“酱紫”(这样子)、“二”(形容缺根筋)等。 及 anglo一；表示 “心房的”前缀有 atri一和 atrio一：表 这些语言在 当今这个信息时代 ，在各大网络社交平 示 “毛细 (血管)”概念 的前缀有 capil一，capillar一， 台被大量模仿复制并且传播开来 。除了词语之外 ， capillari一及 capillaro一；表示 “动脉”概念 的前缀有 任何字 、词 、短语 、句子 、段落 、篇章，甚至其所传达 arter一，artefi一，arteria一及 arterio一等。 的文化意义 ．都有可能成为模 因被广泛模仿 、复制 医护英语 中也有大量 的基 因型模 因词组如 和传播 。从而成为语言模因嘲卸。 dermatologydepartment和 skindepartment都为 “皮 研究语言中模因的复制与传播将对语言教学、 肤 科 ”，physician in charge，surgeon in charge， 外语教学和翻译教学等产生影响，有助于观察语言 attendingdoctor或者 doctorincharge都指的是 “主 自身 的表现 ．发现语言发展和进化 的规律 ，有助于 治 医 生 ”。maternityhospital，lying-inhospital及 在社会文化的交际和交流中学习语言n]。然而 ，国内 obstetrichospital都有 “产科医院”的意思等。 关于语言模因论的研究主要还体现在对汉语 日常 医护场景 日常会话 中的基 因型模 因也很多． 及网络流行词汇的研究上 ．对其在外语学习。尤其 如医生看