也谈《论语》中的教育思想.pdfVIP

项目与糖 Sc科ience技Tech视nology界Vision 科技 ·探索·争鸣 也谈 论《语》中的教育思想 张海涛 (文县第一中学。甘肃 文县 746400) 【摘 要】孔子一代先师，垂范百世，将人师之道 ，演绎得淋漓尽致，令后人 “高山仰止”、“心向往之”。孔子是中国古代最伟大的教育家，他的 教育思想主要体现在 《论语》中，是中国教育史上的宝贵遗产。 【关键词】孔子；论语；教育思想；现实意义 ． 中国正处于社会转型期．教育改革无疑需要做好传统思想精华的 了。 抉发．同时结合时代思想，创造 符合中国国情的教育之路。本文将运 其实教育的作用当然不应该仅仅是这两个方面．至少还有一个传 用辩证唯物主义和历史唯物主义方法对 《论语》的教育思想做一分析， 承文化的作用。这一点，《论语》里没有明确地提到，但孔子的 好“古”及 兼及它们对现下教育的借鉴意义。 他对学生的教学内容．都少不了古代历史文化的教 育．这是一个孔子 没有明确提及却时刻践行的方面。 1 《论语》明确阐述教育 目的：培养德才兼备的君子 3 《论语》对教育对象和教育方法的阐述：有教无类 ，因材施 教育是为社会服务的．教育的目的当然应该指向社会发展。春秋 教 末期 ．存孑L子看来 ．是一个 “礼崩乐坏”的时期 ．社会政治秩序失调 ．价 值系统紊乱 出于政治和伦理 目的．孔子提出了培养德才兼备的 “君 3．1 有教无类 子”的目标 孔子格外重视 君“子”的道德修养，这与他对人的精神修养 孔子的 “有教无类 ”并不只是一个 31号或理想，而是他实际践行 的要求是相联的 的 他的学生贵贱贫富同列门墙 孑L子的学生中．除了极少数像孟懿 孑L子在讲 君“子”的同时，还讲 “道”，“志于道，据于德，依于仁 ，游 子、南宫敬叔这样的贵族外．绝大多数都出身于平民阶层 比如孔子称 于艺”这里的 道“”即是 人“”之 “道”．此 人‘’之 道‘’即指个人的政治和 仲弓为 “犁牛之子” 孔门中虽有 “乘肥马．衣轻裘”的公孙赤、“家累千 道德修养……”(高时良《中国古典教育理论体系——孔子教育语义集 金”的子贡这样的富裕者．但也在少数 ．大多数人出身贫寒。如颜渊， “ 解》)√志‘于道”不是为了简单的世俗生活，也不是为了求取功名利禄， 一 箪食 、一瓢饮，在陋巷”，子夏 家“贫 ．衣若悬鹑”，原宪 “终身空室蓬 而足追求一种崇高的精神境界 学习的真正 目的，乃是提高 自己的精 户．褐衣疏食不厌” 有“教无类”体现了一代大教育家的博大胸襟。 神境界 当然．孑L子并无半点阻止学人致仕的意思。反之，孔子 自己一 “有教无类”似乎触及了一个教育普及的问题．也是一个教育公平 生为政治理想奔走，也曾做过鲁国大夫。而且 子《张》中子夏说 “仕而优 的问题 当下我们的教育中存在很多问题．前些年的教育普及问题现 则学 ．学而优则仕”，本是主张致仕为官。个人的精神追求与政治追求 在已基本解决 然而教育公平问题仍然相当尖锐．教育水平存在着地 是不矛盾的．孔子教育的目的便是培养具备崇高的政治和精神追求的 区的、经济的、文化的、性别的乃至民族的差距。如何缩小或消除差距， 人 达到真正的教育资源的公平分配．将是一个需要我们长期思考并努力 孔子的教育 目的相对后世教育家．较为偏重伦