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高校 《资本论选读》课程教学探究 教 学 改 革 高校 《资本论选读》课程教学探究 韩 鹏 (内蒙古财经大学经济学院 内蒙古呼和浩特 010051) 【摘 要】 高校开设 《资本论选读》课程，可使学生全面学习和坚持马克思主义立场和观点，是培养高素质经济学人才不可或缺的重 要课程。但在课程教学中存在一些不容忽视的问题，应认真分析问题产生的原因，从提高教学效果入手探讨改进策略，在培养方案中保证课 时，注重从经济利益角度上激发教师的教学热情，从思想上注重马克思主义经济学的导向。 【关键词】 高校 ；资本论选读课程；存在问题；原因；改进思路 高校经济类专业乃至部分管理学专业按照惯例是开设 《资本 从而形成有利于改革开放和现代化建设顺利推进的理想信念。 论选读》课程的，但过去一段年份，有撤销或减少学时的现象，当前 原著 《资本论》中也蕴含着丰富的公平正义思想，以人类社会 仍然存在。一个值得进一步思考的问题在于到底该不该开设这 门 自然历史过程的必然性和无可争辩的事实，昭示了人类社会走向公 课程；若应该开设，则当前教学效果不佳 的原因是什么以及怎么提 平正义的进程和规律。譬如，马克思在 《资本论》中写道：“生产当 高教学效果。本文对此表达自己的看法。 事人之间的交易的正义性在于：这种交易是从生产关系中作为自然 一 、 高校开设 《资本论选读》课程的意义深远 结果产生出来的。这种经济交易作为当事人的意志行为，作为他们 1、原著理论基石深厚，是培养高素质经济学人才之需 的共同意志的表示，作为可以由国家强加给立约双方的契约，表现 一 门课程其选择的一个重要依据在于是否具有牢固的理论根 在法律形式上 ，这些法律形式作为单纯的形式，是不能决定这个 内 基，或系统全面的逻辑关系，而 《资本论选读》课程所依托的原著 容本身的。这些形式只是表示这个内容。这个内容，只要与生产方 《资本论》无疑理论根基深厚，逻辑性强，自成一个完整体系。正如 式相适应，相一致，就是正义的；只要与生产方式相矛盾，就是非正 颜鹏飞教授写道：“世界性学术思潮的一种新动向是 寻‘找马克思’、 义的。在资本主义生产方式的基础上，奴隶制是非正义的；在商品 回‘到马克思’，尤其是在美、英、法和日本这些资本主义国家颇为盛 质量上弄虚作假也是非正义的。”口这反映了马克思的交易正义思 行，其特点是强调对马克思经典文本的完整解读，崇尚文本的原创 想。也包涵着丰富的“和谐社会”思想。人类与自然之间的和谐问题， 性”。It] 散见在 《资本论》中关于生产过程等的论述中。生产过程本身也 著名经济学家熊彼特认为马克思的理论作为一个整体 ，他的见 是人类与 自然之间的物质变换过程，为了持续发展 ，保持生产的延 解的完备性在每个细节上，都表现其正确 ，并明显地成为所有从事 续性，需要实现人类与自然之间的和谐。人类应该走与自然和谐的 研究他的朋友和敌人领受智慧力的源泉。作为一种理论体系，其严 道路 。 密的逻辑结构在 《资本论》中也得到了充分而完整的体现。三卷 二、当前高校 《赍本论选读》课程教学中存在的问题及原因 本的各个篇章节体系结构，各个范畴的提出及其逻辑展开，环环相 1、教师教学积极性不强，内容更新不足 扣 。蒋学模、颜鹏飞等众多专家学者均认同这一事实。卡尔 ·马克思 一 方面教师对于其他经济学思想具有新鲜感，且开展这些经济 这样概括自己的著作：“不论我的著作有什么缺点，它们却有一个长 学思想的教学以及科研相对容易取得效果和成果，尤其在不断加强 处，即它们是一个艺术的整体 ：要达到这一点，只有用我的方法。”口 应用性研究的当今，见效更快。同时，对于 《资本论》的研究已有 这是马克思对自己著作的一个谦虚性的概括，也进一步侧面揭示了 相当部分的资深教师进行了深入细致的研究，再行探究出高质量的 这一巨著所折射出的逻辑结构的严密性。对于高校经济学专业学 研究成果难度较大，与当