影响价格的因素习题.docVIP

教学课题 第二课第一框 影响价格的因素 课标解读 一、知识目标： （1）通过教学使学生识记的知识： ◆买方市场和卖方市场的含义 ◆影响价格的因素 ◆ 社会必要劳动时间的含义 ◆劳动生产率的含义 ◆价值规律的基本内容 （2）通过教学使学生理解的知识： ◆ 供求关系对价格变动的影响 ◆商品价值与价格的关系 ◆商品价值量与劳动生产率的关系 ◆价值规律的表现形式 二、能力目标： ◆解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经 济现象的能力。 ◆由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。 三、情感、态度与价值目标： ◆通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力。 ◆学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。 认知层次 知识点 识记 理解 应用 知识点1 社会必要劳动时间、价值规律的内容 ∨ 知识点2 供求、价值、价格之间的关系。 ∨ ∨ 知识点3 社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系 ∨ ∨ 知识点4 价值规律的基本内容及其表现形式 ∨ 目标设计 通过设疑、探究、展示等形式，调动学生参与的积极性，把握重点，理解难点，把所学知识融会贯通、学以致用。 情境设计 问题设计 结论 情境1 【情景导入】 今年上半年，我国诞生了许多网络流行语，如“豆”你玩、“蒜”你狠、“姜”你军等，我们的邻国韩国也不甘落后，出现了一辆“蔬菜法拉利”，播放视频《韩国白菜、萝卜价格上涨》 对应问题一： 1．“蔬菜法拉利”是什么呢？ 2．请看视频并思考是什么因素导致了“法拉利”的出现？ 3.根据教师提供的韩国白菜平时的价格、视频反映的当时的价格，动手在坐标轴上画出白菜价格走势图。 【学生思考讨论后回答教师归纳：】 一：供求影响价格。 理解气候、时间、生产、地域、国家政策等因素通过改变供求关系影响商品的价格。 二：理解买方市场和卖方市场两个概念。 情境2 【图片展示】 出示图片：法拉利名车 对应问题二： 1．我国的绿豆 大蒜、姜的价格会无限上涨吗？ 2．韩国的白菜、萝卜价格会真的会像“法拉利”一样贵吗？为什么？ 【学生自学课本相关内容，思考回答后教师归纳总结：】 一：商品的价值决定价格，供求影响价格 二、补充韩国价格走势图，画出价值线。 情境3 【合作探究】 全班分四组同学，分别作为课件中四家（甲、乙、丙、丁）家具企业的老板，生产条件和生产一张桌子所需时间以及每天的产量在屏幕上显示，引导学生进行合作探究： 要求： 1、推选记录员和发言人。 2、小组成员对假设问题，学习课本中的知识和理论，相互帮助，进行探究、论证、概括、总结。 3、每个小组提出本组独到的见解，或者提出本组存在疑惑的问题。 4、一个组发言结束后，由其他组提出修正意见或作出回答，合作交流。 对应问题三： 1．你们个别企业的劳动时间能作为衡量一张桌子价值量的标准吗？请说明理由。 2．面对激烈的市场竞争，你认为怎样做才能使本企业处于有利的竞争地位？ 【学生发言结束后，教师总结归纳：】 一：明白社会必要劳动时间的含义和内容 二、社会必要劳动时间决定商品的价值量。 三、理解社会必要劳动时间和个别劳动时间的关系，让学生明白商品劳动生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率的原因。 【教师最后提醒：理解为什么科学技术是第一生产力，我们为什么要坚持科教兴国战略，使情感得到升华】 情境4 【互助合作、拓展训练】 教师活动： 教师展示单位商品价值量和社会必要劳动时间、劳动生产率关系表，并强调相关概念。 对应问题四： 1. 社会劳动生产率、社会必要劳动时间和单位商品价值量、价值总量的关系。 2. 个别劳动生产率、个别劳动时间和单位商品价值量、价值总量的关系 【教师讲解后师生一块儿总结以下规律：】 一：“社会的” 影响单位商品价值量但不影响价值总量。 二：“个人的”影响价值总量但不影响单位商品价值量。 情景5 【深化学习、灵活运用】 在探究上述问题的基础之上，引导学生联系已掌握的“社会劳动必要劳动时间决定商品的价值量，价值决定价格、供求变化引起价格波动”等知识，让学生在黑板上继续完善白菜价格走势图，并归纳总结价值规律。 对应问题五： 1、预测韩国未来白菜的价格，完善白菜价格走势图。 2、从特殊到一般，归纳价值规律的内容及表现形式。 【走势图略。 教师总结价值规律的内容和形式：】 一：价值规律的内容：略 二：价值规律的表现形式：价格围绕价值上线波动。 课堂小结 影响价格的因素 供求影响价格 价值决定价格 社会必要劳动时间决定商品的价值量 价值规律 内容 表现形式 课堂巩固 一、单项选择题 由于20