浙派语文教学改革的璀璨新星.docVIP

浙派语文教学改革的璀璨新星 　　【摘 要】 肖培东语文教学的主要特点是重视朗读，以一个主问题延伸到整个课堂，以问促读，以读带动对文本的理解。他具有创新的教育思想和灵活运用教学技巧的机智，善于发掘文本的教育价值，在分析、理解语言的过程中，潜移默化地培育学生的精神。 　　【关 键 词】 语文;教学;问题;朗读 　　【作者简介】 邓维策，江苏省台州市外国语学校，中学高级教师，主要从事“语文”理论问题研究。 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 34-0129-04 　　肖培东老师在34岁时就被破格评为特级教师，经过数年磨砺之后，肖老师的教学更是炉火纯青。王尚文先生在《惭愧与责任――追根溯源话浙派》一文中指出了浙派的基本特征：守正、务本、求活，教师注重语文功底的养成和人文精神的渗透。这些浙派特征在肖老师的教学中得到了充分体现。笔者通过对肖老师的课堂的观察和他的课堂实录的分析看到，肖老师紧扣文本，注重诵读，在诵读中培养学生的语言感悟能力;围绕一个主问题，随心所欲地灵活调动各种教学手段，引导学生深入文本思考、探究，尊重学生的精神劳动成果，培养学生的思想能力和学习兴趣。 　　一 　　肖培东老师对文本有着深刻的洞见，他能够准确地把握住文本的灵魂和教育价值，凝结为一个主问题，用这个主问题贯穿整个课堂。笔者把这个主问题比为藤蔓――如