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深入开展“网络学习空间人人通” 　　“三通工程”建设是加快推进教育信息化的核心工作任务。对此，教育部有明确的时间表和任务目标。湖南省是典型的中西部省份，经济条件不发达，建设资金投入有限。为完成各项建设任务，我们建机制、转观念、重统筹、抓落实，以“网络学习空间人人通”的建设与应用为抓手，全面推进我省教育信息化，起到了较好的效果，取得了一定的成绩。现将我省教育信息化的主要做法和相关经验和大家一起分享： 　　一、关于湖南教育信息化的顶层设计 　　1.适应湖南省情的湖南教育信息化推进机制设计 　　（1）发展方向上：从“建设导向”转变为“应用导向” 　　建设标准制定上加以引导：在全国率先编制《湖南省教育信息化“三通工程”建设及应用标准（试行）》。 　　教育资源开发、应用与服务：采取“政府主导、市场配置”的机制。充分发挥市场在教育资源配置中的决定性作用，资源开发草根化、资源选择自主化、资源配置市场化。 　　（2）实施路径上：从“先易后难”转变为“整体推进” 　　制定县域内整体建设标准与建设要求：印发《湖南省县域内整体推进教育信息化“三通工程”建设奖补资金评审指标体系》，明确了县域内整体推进“三通工程”建设与应用标准及奖补指标。 　　县域内的整体协调发展：以城区优质市场换偏远地区基础设施建设、县域内整体推进，实现优质资源的全面共享。 　　设置县域内三通建设奖补资金：2013年