“新课程”理念下的中学英语课堂教学方法探析.pdfVIP

1ECHNOLO0Y IN}OFMArl0N 科 技 教 育 ‘‘ 新课程”理念下的中学英语课堂教学方法探析 耿 敏 (安徽蚌埠第五中学 安徽蚌埠 233000) 摘 要：本文探讨 了在新课改环境下的新一代中学英语教师如何实现以学生为主体 ，创设 良好的教学环境 ，激发学生学习兴趣 ，营遣活跃 课堂氛围以及培养学生创造力的几点措施。希望能够精此与各位同仁交流并且共同进步。 关键词：学习 学生主体 激发兴趣 中图分类号：G633 文献标识码 ：A 文章编号：l672—3791(2008)1l(b)一0140—0l 在新 课程改革 实验不断推进 的今天 ， 筛选 网络信 息 ，从而成为学生 网络学 习的 力 ，促进学生以此进行积极思维 ；其次 ，要 中学英语教师面 临着 巨大 的机遇和挑战。 引导者、辅导者、监督者 、促进者、合作 注重新 旧知识联系 ，创设情境 ，激发学 习英 怎样才能成为一名优秀的英语教师?怎样 者和评价者 。 语的兴趣 。教师在安排教学内容时 ，要注 才能令课堂生机盎然?作为一名英语教师 意新 旧知识 的联系 ，把新知识纳入 已有的 首先应具有激情 。老师在课堂上全 身心地 2关注学生，让学生成为课堂教学和学习的 知识体 系，调动 学生学习英语的兴趣 。通 投入 ，如同一朵正在燃烧 的玫瑰 ，学生跟着 主体 过形式 多样 的教学活动 ，有计划地组织 引 老师表演、模仿、感受，在老师 “激情而又 长期 的应试教育使得学生过分依赖教 导学生走 向社会 、走进时代 ，感受英语语 自然的引领下”，学生心灵丰满起来 ，精神 师、依赖课本 ，并以考试为最终 目的，这禁 言运用 的时代气息 ，使学生对英语 产生浓 充实起来。学生 的思想在课堂里张扬 ，学 锢 了学生的 自主 发展。因此 ，教 师的教学 厚的兴趣 ；再次 ，要创设生动多样的课堂情 生的生命在课堂里成长 。那 么，如何成 为 理念 、教学方式与教学方法要符合新课程 景 ，提 高学习兴趣 。教 师要 善于利用课堂 一 名充满激情的老师 ，创设一个积极 、互 的需要 ，应首先改变以教师为 中心、单纯 教学的各个环节 ，在英语课堂上 多利用游 动 、开放的教学情境 ，使英语教学事半功 传授书本知识的教学模式。教师应使学生 戏 、英语歌 、简笔画、实物和 图片等教学 倍 呢? 明确 ，学 习英语 的 目的是为 了能很好地使 手段 ，创设一个轻松愉快的课堂环境 ，增进 用这种语言来进 行信息交流 ，因此语言知 美的情 趣 ，提 高学生学 习英 语 的兴趣 ；最 1不断提高自身能力，扮好新角色 识必须转化 为语言技能 ，这 个转化过程就 后 ，开拓思维能力，升华学习兴趣 。在教学 在新 的形势下 ，一名想在课堂上充满 是学生进行语言练习与实践的过程 。教师 过程 中，要为学生创设存在问题 的情景 ，启 激情的英语教师 ，就必须首先具备以下几 还要使学生 明白，语言是各类信息的载体 ， 发学生思考问题 ，激发学生解决问题 ，开拓 种核心能 力。 它包含着大量的社会知识 、自然知识和人 学生的思维能力 。营造 “激趣一创景 一启 1．1终身学习的能力 文知识 ，学 习英语 可 以开 阔视 野 ，增长 见 发 一探求 一交际 ”的教学互动过程 。 新 的世纪是 “知识爆炸”的时代。面 识 ，并最终让 学生 明白语言 知识 与语言能 对着 自身 已有教育和专业知识 的加速老 力是相辅 相成 、互相 促进 的 ，只有改变被 4营造合作学习 相互竞争的课堂，诱发课 化 ，“新课程”下的教 师只有具 备终身学习 动吸收的学 习状态才能最