高职高专工程造价专业教学改革.pdfVIP

——．．——……………一．．职业教育 高职高专工程造价专业教学改革 梅耀辉张圣霞 (安徽国防科技职业学院，安徽六安237011) 【摘要】以探讨职业能力需要和现实岗位要求为线索，从培养目标、培养方式、教学内容、教学方法等方面进行研究和探讨， 探讨高职教育的教学改革的途径和方法． 【关键词】高职；工程造价；教学改革 高职教育已经成为我国高等教育的“半壁江山”，成为与地 益具有至关重要的作用。企业往往要求毕业生最好能-N单位 方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办 就马上上岗或者经过短暂的培训后马上投人工作，这就需要学 学机构。也必须正视一个严峻的问题，随着高职院校数量和招 生在学校就能具备一定的动手能力。毕业生的上岗证则是由国 生人数的迅速增加以及各个专业的不断细化，如何选取专业人 家的相关法规决定。 才培养方式、教学改革思路都成为高职教育关键问题。以职业 二、高职工程造价专业的专业定位 能力为导向，切实深化高等职业教育改革，是满足我国社会发 1．明确办学目标 展和经济建设需要，促进高等职业教育可持续健康发展，办人 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 民满意教育的关键环节。 见》(教高[2006]16号)指出：高等职业教育作为高等教育发展 就工程造价而言，近几年建筑业蓬勃发展，同时行业对人 中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线 才的需求迅速增长，尤其加入世贸组织后，建筑业也需与国际 需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建 接轨。长期以来，人们习惯于“轻经济重技术”，建筑业从业人员 设进程中具有不可替代的作用。 和院校建筑人才培养上经济意识、造价控制、造价管理意识淡 高职教育的基本特征是：教育的职业性、工作岗位的一线 薄，人才培养目标与国际上“经济引导技术”的做法不相适应。 性、业务内涵的高技能型和应用性。工程造价专业人才工程造 目前我国工程造价管理人员，大多为工业与民用建筑等专业改 价专业的人才培养目标应定位在为工程建设一线培养实用型 行。建筑业快速发展提出高校应尽快培旁r面向建筑行业生产、 专业人才。具体地说，就是该专业应培养适应社会主义现代化 管理、服务第一线工程造价方面的应用人才”的要求。与本科院 建设需要，德、智、体美等全面发展的，既有良好的工作素质又 校不同的是高职工程造价专业侧重于生产和工作岗位的实际 有较强的技术岗位技能、具备工程建设一线造价工程师的基本 需要，所培养人才应具有较强技术应用能力和职业素质，面向 素质和实际工作能力的高等技术实用型人才。通过三年的学 建筑业第一线提供应用性人才。打破常规思维模式，按照专业 习，学生要掌握现代经营与管理知识，具有熟练从事建筑、安装 培养目标要求，结合社会需求用新的办学理念和办学模式加快 及高级装饰工程预、结算，以及工程投标报价与招投标的能力， 专业建设改革的步伐，培养适应社会市场需求的人才，是当前 掌握工程造价控制、管理，成为既懂技术又懂经济的工程造价 专业建设所面临的一个主要课题。 管理专业人才。该专业设置应紧扣地方经济和行业特点，突出 一、工程造价管理专业人才的素质要求 高职专业特色，坚持为企业服务。 为适应社会主义市场经济体制和建设项目工程全过程工 2．树立新的办学理念，突出创新．突出特色 程造价管理的需要，必须提高工程造价专业人员素质，髓着国 (1)校企合作、资源共享、互利共赢。高职院校的一项重要 家经济建设和建设市场的发展．应对造价专业人员提出了更高 任务就是创造条件让受教育者“知”与“行”融会贯通。高职院校 的要求。工程造价管理专业人才应是具备工程知识、经济和管 应从学生就业岗位群出发，以工作过程为导向，改革学校课堂 理知识与实践经验的高素质的复合型专业人才，能熟练地运用 教学内容，调整学校人才培养方案，推进工学结合，积极创造条 所掌握的专业知识与专业技能，从事投资工程项目的全过程工 件促进学璺三‘‘知”与“行”融会贯通。企业不仅提供学生的实训场 程管理与造价管理。工程造价人员是建设领域工程造价的管理 所，能以主人翁的角色与学校共同制定人才培养方案、参