大家一起看电视.doc

大家一起看电视 适用年级：中年级 湖北省武汉市武昌区武船二子小 赵庆丰 一、活动总目标 1、通过老师引导，让学生从看电视这一日常生活现象中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。 2、体验探究的过程，初步尝试探究问题的基本方法，如问卷调查、参观、实验、统计等；学会对信息进行一定程度的分析与处理，形成自己的观点。 3、让学生学会看电视，学会处理看电视与学习，与休息，与其他活动之间的关系。 二、活动过程 第一阶段：揭题启动 1、具体目标： （1）揭题，引起学生的兴趣。 （2）知道台标。 （3）尝试从看电视这一日常生活现象中发现问题提出问题，培养学生的问题意识。 （4）学习设计调查问卷，并亲身体验问卷调查。 2、活动课时 课内三小时 课外 三周 3、活动场地 教室 家里 4、具体活动过程及教师具体指导要点 （1）教师在课堂上揭题导入 （ 利用班队会或夕会5-10分钟） 学生主要活动：课前看电视，填表格。布置学生看电视，填写类似如下的表格： 时间 收看频道台标 收看到的主要内容 我想知道： 指导要点： 1．台标解释说明 2．引导学生通过“我想知道”提出有关电视的问题，如“我们通常可以收看到多少个频道的电视节目”，“在国外能收看到我们这个地方的节目吗”等等。 （2）（第1课时 第1周）：交流问题，确定研究方向。 学生主要活动：设计调查问卷 指导要点： a 选择需要进行问卷调查的问题进行调查问卷的设计的指导：介绍问卷基本题型——是非型，选择型，开放型的题 b 基于学生的某一问题，与学生共同设计一份样卷，通过与学生共同设计样卷，让学生感知问卷设计的过程及方法。 C 由学生选择问题，课外自行设计调查问卷 (3)（第2、3课时 第二、三周）：问卷调查，整理反馈的信息。 学生主要活动： （第2 课时 第2周）： a 汇报各自的出卷情况，引导讨论修正； b 小范围模拟调查； c 指导学生选择调查对象及如何开展调查活动； d 课外学生问卷调查 （第3课时 第3周） a 汇报各自的调查成果； b 整理调查问卷反馈的信息，形成自己的观点，解决选定的问题。 指导要点： 调查人的选择，调查的沟通技巧，问卷的回收，问卷信息的统计及处理方法。 第二阶段：探究实践 1、具体目标： （1）引导学生关注电视各栏目的内容及特点； （2）通过参观活动了解电视工作的特点； （3）体验办校园广播 2、活动课时： 课内3课时 课外3周 3、活动场地： 教室 家里 图书馆 书店 电视台 学校广播室 4、具体活动过程及教师具体指导要点： （第4课时 第4周）：学生收集各自喜爱的栏目及主持人的信息，交流并提出自己感兴趣的问题。 指导要点：通过那些途径利用那些资料来获得主持人的信息（娱乐类报刊、书籍、电视节目后的电话、娱乐网站） （第5课时 第5周）：参观电视台，探究——一个电视栏目是怎么办起来的？ 指导要点： 1、参观前的计划准备——希望看到什么、了解什么？以怎样的方式达到？ 2、参观过程中和过程后，及时采访电视台工作人员和讲解人员获得诸如“栏目创意，每期选题、主持、采编、导演、摄像、录音、配音、灯光等信息 （第6课时 第6周）：联系校政教处、大队部，尝试由各组自主接办几期校园广播。 指导要点： 1、分组，制定节目计划 2、按主题组稿、自主采编、编辑、播音、选用音乐 、编审 第三阶段：实验、辩论 1、具体目标 （1）引导学生客观思考电视对生活的影响； （2）学会处理看电视与学习，与休息，与其他活动之间的关系。 2、活动课时：课内5课时 课外5周 3、活动场地：教室 家里 图书馆 书店 具体活动过程及教师具体指导要点： （第7课时 第7周） 探究“电视与健康” 指导要点：1.围绕“电视与健康”，老师通过整理“我想知道”中的学生问题，引导学生探究类似“电视机的辐射对人体有什么影响？看电视时应如何注意用眼卫生？看电视时的常见不正确姿势你知道吗？看电视每日适宜时长应该是多长？看电视后不洗脸直接马上上床睡觉好吗？”的问题；2.探究方式：可查医学资料，也可适当试验（如试验“看电视每日适宜时长”） （第8课时 第8 周）：为小弟弟小妹妹提供一份看电视的建议 指导要点：整理前期运用多种方式获得的资料、成果，写作一份建议。 （第9课时 第9周）：实验——关闭电视机一周‘探究不看电视，人们可以怎么生活？电视之外还存在着那些生活乐趣？ 学生主要活动： 1.课外按下表方式记录家庭成员不同时间段的活动： 参考样表 下午六点到九点（双休日上