我国民族地区双语教育政策的价值取向分析--基于多元文化主义的反思.pdfVIP

我国民族地区双语教育政策的价值取向分析 基于多元文化主义的反思 冯江英 石 路 内容提要 ：世界多民族国家都普遍面临民族建构与 国家建构的双重任务 。文章通过批判性反思多元 文化主义理论 ，指出多民族国家的民族教育政策必须在 “多元”的民族建构与 “一体 ”的国家建构双重 价值之间保持必要的张力 。同时，作者以新疆双语教育政策作为我 国民族地 区双语教育政策 的典型案例 ， 分析其政策 目标，指出我国民族地区双语教育政策充分体现了 “以人为本的多元化” “以国家公共利益为 重的一体化”和 “以弱势补偿为先的公平正义”三个突出的价值取 向。 关键词：多元文化主义 民族地区 双语教育政策 价值取向 中圈分类号 ：G750 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—5330 (2014)06一O14O—O6 作者简介 ：冯江英 ，北京师范大学教育学部博士生 (北京 100875)、新疆师范大学教育科学学院副 教授、新疆教师教育研究中心成员 (新疆乌鲁木齐 830054)；石路，新疆师范大学中亚与中国西北边疆 政治经济研究中