土木工程专业课程设计的教学改革探索与实践.pdfVIP

VoLl0 土木建筑教育改革理论与实践(2008年第lo卷) ．；mL2008 forReformofov|＆Areh量ectureEdlKalion Theory＆Practice ·35l· 土木工程专业课程设计的教学改革探索与实践 李永梅 (北京工业大学建筑工程学院，北京100022) 摘 要 课程设计是土木工程专业教学计划中的一个重要环节。结合土木工程专业课程设计的教学实 践，深入分析了存在的f-I题和不足之处，提出在课程设计环节中，应充分使用多媒体教学、加强手算与电算相 结合的建设，使理论教学与工程实际更加紧密地结合在一起，从而保证这个重要环节手段先进、实践性强。 其意义在于创建新的课程设计模式，以便培养出更加适应市场需要的土木工程专业人才。 关键词 土木工程；课程设计；多媒体教学；工程实际 出问题： 1 引 言 (1)在传统的教学方法中，各门课程内容之间 相互独立，每个课程设计的目的仅仅是为满足本课 课程设计是土木工程专业教学计划的重要组成 程的学习要求和学习目的，不考虑与其他课程设计 部分。通过课程设计可以巩固和完善课堂教学内 之间的连续性、互补性，局部独立性、片面性较强，全 容，是培养学生理论联系实际能力的主要途径，是在 局系统性、整体性较差，使学生在四年的学习中得不 教师指导下独立地分析和解决工程实际问题的重要 到良好的连续性、系统性和整体意识的训练，不了解 环节。它不仅是课程内容的延伸，也是对学过知识 每门课程设计的前因后果，工程设计整体观模糊。 的一次综合运用，为毕业设计奠定坚实的基础。 例如学生在做房屋建筑学课程设计时，往往只注重 为适应土木工程专业厚基础、宽121径的专业培 设计的方案优良、布局合理、构造清楚、表达明确、造 养要求，为实现21世纪土木工程专业“一实两创” 型美观，而不考虑结构方案能否实现。在做钢筋混 (实践能力、创新意识、创业精神)对高素质专业人才 凝土结构课程设计时，只能面对教师给出的一个假 培养模式的需求，土木工程专业课程设计体系的改 设平面图，按教师的要求进行结构计算和平面布置， 革势在必行。 而不知道为什么要这样去设计。 作者围绕着提高教学质量、培养学生工程实践 (2)假题真做，忽视与工程实际结合，缺少实 能力的主题，在课程设计教学方面进行了一系列的 战。课程设计的内容往往是指导教师虚拟设计条件 改革和实践，从选题、设计进度、设计构件计算、绘图 进行设计，与工程实际相差甚远。 质量等多方面对学生进行全面的培养，提出应充分 (3)在传统的教学方法中，指导教师考虑到课 使用多媒体教学、加强手算与电算相结合等环节的 程设计时间较少，往往给出十分具体的资料、条件、 建设，使理论教学与工程实际更加紧密地结合在一 数据，如给出跨度、屋面的结构层、保温层、防水层的 起，从而保证这个重要环节手段先进、实践性强。经 工程做法，同时将各层的荷载值一并告诉学生。但 过几年的教学实践，收到了较好的效果。 给定条件过多、过于定量，一方面不利于发挥学生的 想象力和创新性，另一方面不利于杜绝学生中的抄 2 土木工程专业课程设计存在的突出 袭现象。 问题 (4)在传统的教学方法中，计算机在课程设计