[中学联盟]辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理人教版必修1第3章《相互作用》教案：3.3摩擦力.docVIP

第三节摩擦力 三维目标 知识与技能 知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律。知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。 能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。 认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值。 知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。 过程与方法 培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。 培养学生的实验探究能力。 让学生学会在实验中的控制变量和实验条件。 通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。 培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想。 在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。 教学重点 滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 教学难点 静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 静摩擦力大小的简单计算。 教具 长木块、弹簧秤、毛巾、砝码、小车、粉笔盒、讲台 课时安排 2课时 教学过程 [提问引入]初中的时侯大家已经初步学习了摩擦力，现在请同学们来回忆一下，摩擦力是怎么产生的？它有什么特点？ [讲解]大家已经学过了摩擦力是相互接触的物体，做相对运动时