校园流行语调查分析.pdfVIP

淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 第 35卷 第 4期 JournalofHuaibeiNormalUniversity Vol_35 NO．4 2014年 8月 (PhilosophyandSocialSciences) Aug．2014 校园流行语调查分析 李兰兰 (中国科学技术大学 人文学院外语系，安徽 合肥 230026) 摘 要 ：校 园流行语是莘莘学子在校园这个特定环境 中使用的一种特殊语言形式。通过问卷调查和网络 收集两种方式，对当前流行于大学校园的词语进行 了收集、整理和分析，对所收集的校 园流行语进行了分类， 调查了学生对其所持的态度和理解程度，并分析了其来源、成因和对汉语的影响等。研究结果表明：校园流行 语不仅折射 出现代校 园文化的某些特性 ，也反应 出青年学子们特有的心理特征、思维方式和价值观；作为一种 社会方言的变体，校园流行语有它独特的来源和 自身的发展规律，其外在表现形式也多种多样，它鲜明的时代 特色也丰富了汉语词库。 关键词：校园流行语；分类；原因；来源；影响 中图分类号：H1O2 文献标识码 ：A 文章编号：2095—0683(2014J04—0113—04 流行语是 在“特定历史时期，发生于某一特定 件 ，而一些别具特色的校园语言也折射出现代校 区域而在某些社群甚至社会全体成员的口语交际 园文化的某些特征，反应了青年学子们特有的心 中广泛流行的一种语言形式，它是一种没有规范 理特征、思维方式和价值观。 化和标准化的语言现象”n。它具有时效性 、区域 校园流行语是一种语言变体，遵循着语言发 性、生动活泼 、易传易变等特征，反映社会生活变 展的规律。RichardHudson认为语言变体是 “具 化，传递人们价值观念和社会心态取向与动态 。 有相同的社会分布的一组语言项 目”，是 “由具备 社会生活的任何变化都或多或少在语言中体现出 相同社会特征的人在相同的社会环境中所普遍使 来，因为语言是社会生活的一面镜子，能快速、准 用的某种语言表现形式”。语言变体包括地域变 确地反映社会生活的发展变化，正如陈原在 《社会 体(即地域方言)和社会变体(即社会方言)。社会方 语言学》中所指出的 凡“是社会生活出现了新的东 言就是由于人们的地位 、职业、文化程度等不同而 西，不论是新制度 ，新体制，新措施 ，新思潮，新物 形成的不同社会集团内部所经常使用的语言 ，是 质，新观念 ，新工具，新动作 ，总之，这新的东西千 全民语言的分支 。校园流行语作为社会方言的 方百计要在语言中表现出来。不表现出来 ，就不 一 种 ，由学生这个特殊群体使用，多带有知识性、 能在社会生活中起交际作用”。 谐趣性和前瞻l生的特点 。并且，因为校园流行语 青年学生作为社会生活中最活跃、最有生机、 具有区域性 ，使得处于这个区域外的人难以理解 最不保守的社会群体 ，无疑是使用和传播流行语 其含义，形成一种独具特色的校园用语，比如 “觉 的中坚力量，这是由青年人追求 自我，勇于创新的 皇”指嗜睡的人、“白骨精”代表白领骨干精英 、恐“ 固有特点决定的，如夏中华所说 “流行语的形成 龙”是很丑的女生等等。 和传播也与语用群体的原创意识和能力有关…… 校园流行语的外在表现形式五花八门，有单 流行语的创造和使用主体青年一代，比中老年人 个词语或短语 ，如 “晕”“汗”“愣”“土人”；有句子 ， 更具有创造想象的广度与奇异度。”校园是年轻 如 有“没有搞