第二组教材分析.doc

第二组教材分析 亲情，自古就是人们讴歌的主题；家庭，历来被人们当作爱的港湾。“黄香温席”、“卧冰求鲤”、“挨仗伤老”、“负米养亲”……这拳拳的赤子孝心，不知感动了多少炎黄子孙。 本单元是全册课文的第二组，包括一篇识字课《识字二》和四篇课文、一个语文园地。要求认读68个生字，会写30个生字。这组课文亲情的温馨扑面而来：《看电视》中，球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换为足球频道；《胖乎乎的小手》中，小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》中，贤淑的西服给婆婆晒棉被，美好的品质感染了小峰那幼小的心灵，他竟然也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》中，为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 学习目标： 知识能力 学会本单元要求认读的68个生字及会写的30个生字，由生字组成的新词。 通过学习课文，理解课文内容。 确流利有感情地朗读课文。 练习说一段通顺连贯的话，进行口语交际。 思想教育： 在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 习惯方法 留心观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎 样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。 看谁能从以前学习过的字中发现规律，学会新的字。 请学生在看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。 认真读书，抓住语言文字理解课文内容的方法。 教学重点：学会生字新词，理解课文内容。 教学难点：在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 教具准备：投影片、字卡、词卡、挂图、录音机。 教学时间：13-16课时 识字2 教材分析 古今往来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的真实举动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 学习目标 知识能力： 认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 正确在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 流利地朗读课文，初步感受对子的韵律美。 思想教育： 了解课文内容，有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 （二）方法习惯： 继续培养认真读书的习惯。 教学重点： 学会认读本课的14个生字，会写6个生字。 教学难点： 学会生字新词，正确在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 课前准备：教师：生字、词语卡片、插图。 教学课时：2课时 。 第一课时 教学内容：理解课文，认读生字。 学习目标： 知识能力： 认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 正确在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 流利地朗读课文，初步感受对子的韵律美。 思想教育： 了解课文内容，有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 方法习惯： 继续培养认真读书的习惯。 三、教学难、重点： 学会生字新词，正确在读课文的过程中，结合自己的生活实际，和学生们一起去感悟文中的情，去体验家庭的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。 课前准备：教师：生字、词语卡片、插图。 第一课时 教学过程 兴趣导入： 1、? 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，人夸的好孩子呢？??????? 有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。????哪位小朋友背诵几句三字经？ 2、古人都能如此孝敬父母，咱们应该怎么办？ 3、今天要学的这篇课文就告诉了我们应该怎样对待长辈、对待父母。请大家读读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。 自读课文： 采用自由读、开火车读等形式指导学生练读，要求读准字音，读通课文。 学习课文： 你有什么不懂的问题？（学生质疑） 重点理解几个学生生疏的词语，联系上下问和生活实际想一想，再说一说。 “尊长辈”的“尊”字，可用组词的