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九都中心小学教师职业道德考核实施方案 （征求意见稿） 为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据〔2015〕号，结合我教育工作实际，制定本实施方案。 为扎实做好，组 长：副 组 长：：对校的师德建设工作情况进行监督、检查、指导强化学生、家长和社会对《考核实施方案》执行情况的监督评议。设立师德投诉电话、师德信箱等，主动接受监督，及时发现、分析、解决问题，预防和查处教师违反职业道德的行为。监督电话：86（）、（），师德举报信箱: @163.com。 校成立由校长任组长的师德考评领导小组，主要负责师德考评的组织协调工作；按学校干部占40%、教职工代表占60%的比例，推选作风正派、办事公道，在群众中有较高威信的同志成立师德考评领导小组，负责考核工作的具体实施，并经全体教职工会议表决通过。 考核小学、幼儿园的在职。 考核程序签定师德承诺书 开学一周内，教职工与学校签定《师德承诺书》，《承诺书》一式3份，学校和教师本人各存一份，一份在校务公开栏上公示。 师德考核与绩效考核结合进行，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性测评相结合。教师个人自评、评议、教师评议、、考核小组评议。每，教师个人自评由教师个人立足一学年来岗位实际对照师德考核内容（要素）进行自评服务对象评议教学人员由所任教班级学生家长评议（小学年级、幼儿园教师主要由家长进行评议；班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组抽取所任教的1－2个班级进行评议，所教班级较多的教师，不同学期可抽取不同班级进行评议。非教学人员由学校根据教师所在岗位工作职责确定。教师评以校为单位组织全体教职工对照师德考核内容（要素）进行互评考核小组评议以校为单位组织对照师德考核内容（要素）全体教职工进行评议由教师个人立足岗位实际对一学年来的师德表现进行反思和总结，《教师师德考核登记表》一学年的师德业务材料，师德承诺书师德教育学习笔记、师德论文、获奖情况等材料。考核工作领导小组服务对象评议教师评教师一学年（学期）的日常师德行为表现作出评价，。各校师德考核结果定为优秀的人数在职总数的%。 考核在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见考核结果记入《考核登记表》，存入教师个人档案。学校要为每位教职工建立个人师德业务材料档案，以备检查。公示期间，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向所在学校师德考核领导小组申请复核或向申诉。学校或经过调查核实，根据事实情况确定教师最后的师德考核结果。于当年月前，将考核结果填入《教师师德考核情况统计表》，连同考核工作总结报师德考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。（一）师德优秀教师 在每学组织的师德测评中有资格参与学校师德优秀教师评选。 （二）师德合格教师 对在工作中，自觉遵守学校规章制度，服从学校工作安排，认真履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，善于学习，潜心钻研业务，能较好的完成份内的各项工作，严格遵守廉洁从教有关规定，无违反教师师德行为，学生、家长测评结果良好的教师，评为师德合格教师。 （三）教职工凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格： 1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的； 3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的； 4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 5.无正当理由，拒不承担班主任工作的； 6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的； 7.组织、怂恿学生考试舞弊的； 8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的； 9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的； 10.在学校向学生宣传宗教的； 11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的； 12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的； 13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的； 14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； 15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的； 16.擅自停课、调课或请人代课的； 17.在课堂上吸烟或酒后上课的； 18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 19.因违法违纪行为受到纪律处分的； 20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。 教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩