胸腔穿刺虚拟训练系统用于临床教学的实践与思考.pdfVIP

第29卷第 1期 中 国 医 学 教 育 技 术 V01．29No．1 2015年2月 CHINA MEDICAL EDUCAT10N TECHNOL0GY Feb．2015 胸腔穿刺虚拟训练系统 用于临床教学的实践与思考 陆耀红，邹 扬，张 锋，李 萍，王道珍，王 洪，朱晓庆 上海交通大学附属第六人民医院l临床技能实验室，上海 200233 【摘要】：目的 探讨胸腔穿刺虚拟训练系统在临床教学中的应用价值。方法 回顾性分析 2013年4月．2014年3月在上海交通大学六院临床医学院实习的57位学生的胸腔穿刺培训资料， 根据培训方式不同分为两组。联合训练组采用先虚拟胸腔穿刺教学后模具教学的方式；模具训练 组采用单纯模具教学的方式。培训结束后进行学生 自我评价和胸腔穿刺操作考试。结果 两组学 生基本资料，包括性别、实习前内科、外科、妇产科、儿科理论课程成绩没有统计学差异(P0．05)。 自我评价方面，联合训练组在 “操作流畅”和 “自信程度”两方面优于模具训练组(9．27±0．87vs 8．30±O．87．P0．001；8．90±O．84vs8．30±0．99，P=0．016)。考试成绩方面，联合训练组在 “局部麻 醉”和 “熟悉操作步骤”两方面优于模具训练组 (8．90±0．99vs8．15-4-1．35，P=0．019；7．40±1．16vs 6．26±1．32，P=0．001)。但两组在总分上没有显示统计学差异(86．80±6．06vs84．93±3．65，P= 0．169)。结论 采用虚拟现实和模具两种方法的联合教学方式在教学效果上优于单纯模具教学， 胸腔穿刺虚拟训练系统有助于提高学生胸腔穿刺操作技能。 【关键词】：虚拟现实；模拟教学；临床教学；胸腔穿刺 【中图分类号】：G434 【文献标志码】：A 【文章编号】：1004—5287(2015)01-0070-04 【DOI】：10．13566／j．cnki．cmet．cn61．1317／g4．201501021 Application ofvirtualrealitythoracentesisinclinicalteachingand somereflections LuYaohong，Zou ，Zhang ， P ，WangDaozhen，WangHong，ZhuXiaoqing ClinicalSkillsLaboratory。ShanghaiNo．6PeoplesHospitalAffiliated toShanghaiJiaotongUniversity，Shanghai200233。 ina 【Abstract】：0bjective Toinvestigatethevalueofvirtualrealitythoracentesisappliedinclinical teaching．M ethods Wemadearetrospectiveanalysisofthethoracentesistrainingdataof57studentsat No．6ClinicalMedicalSchoolAffiliatedtoShanghaiJiaotongUniversitybetweenApril2013andMarch 2014．We divided the students into two groups． Combination training group received the teaching approachofmoldthoracentesisafterfinishingvirtualthoracentesis，whilemodeltraininggroupreceiveda singlemodelteachingapproach．Students self-assessmentandthoracentesisopera