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人教版化学九上第一单元《走.进化学世界》word教案.doc
学习内容 第一单元《走进化学世界》
课题1 物质的变化和性质(1) 第 1 学时 学习目标 知识与技能
1、理解物理变化和化学变化的概念,知道两者的区别和联系。
2、能区别常见的变化是物理变化还是化学变化。
过程与方法 通过实验初步学会对化学变化的观察方法。
情感态度与价值观
3、通过观察和实验等活动,增强学生对化学现象的好奇心,激发学生的学习化学的兴趣。
4、增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。
5、体验观察和思考是学习化学的重要环节。 学习重难点 重点 1、理解物理变化和化学变化的概念,化学变化的特征及两种变化的判断;2、能正确描述观察到的实验现象。
难点 能正确区别物质的变化。 导学过程 自主空间 一、课前先学
预习检测:预习化学研究的对象、物理变化和化学变化,并回答下列问题:
物理变化 ,
例如: 。
化学变化 ,
例如: 。
二、课堂探究
合作探究一: 物理变化
问题讨论 什么叫物理变化?物理变化的实质是什么?
媒体使用 看课件让学生观察生活、生产中一些常见的物质的变化,从是否有新物质生成,让学生展开激烈的讨论。
交流与展示
[学生实验]
实验序号
变化前
的物质
实验现象
变化后
的物质
有无新物质生成
1-1
液态的水
水沸腾,有蒸汽,玻璃片有水滴
液态的水
1-2
蓝色块状的胆矾
蓝色块状的胆矾变成蓝色的粉末状
蓝色的粉末状胆矾
[归纳]物质发生变化时没有生成其它物质,这种变化叫做物理变化。
[讨论交流] 例举生活中常见的物理变化的例子。
合作探究二:化学变化
[演示实验] 课本P6 [ 实验 1-3][ 实验 1-4]
[观察现象]
实验序号
变化前的物质
实验现象
变化后的物质
有无新
物质生成
1-3
蓝色胆矾溶液
蓝色氢氧化铜沉淀生成
1-4
颗粒状石灰石
二氧化碳气体等
[归纳]物质发生变化时生成其它物质,这种变化叫做化学变化。
[讨论交流] 例举生活中常见的化学变化的例子。
[知识迁移] 观察是学习化学的重要环节。要了解物质发生的变化,必须从观察入手,在观察中思考,对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析和归纳,我们就可以得出结论。
[归纳] 这种生成其他物质的变化叫化学变化。
[说明] 化学变化又叫化学反应。
[强调]最能说明化学变化的依据是有新物质生成。
[阅读] 化学变化中伴随的现象。
[归纳] 化学反应中伴随的现象有:发光、发热、变色、产生气体、沉淀,这些可帮助判断有没有化学变化发生。但有这些现象发生不一定是化学变化。
合作探究三、物理变化和化学变化
[提问] 物理变化和化学变化是相互联系的,那么它们之间有什么联系呢?
[讨论] 物理变化和化学变化是否相互联系的?两者之间关系如何?
[交流与展示]物质发生化学变化时一定伴随物理变化,而物质发生物理变化时不一定伴随化学变化。
三、达标检测
1、下列自然现象中存在着化学变化的是( )
A 冰雪融化 B 形成酸雨 C 形成沙尘暴 D 雾的形成
2、下列变化可能是化学变化的是( )
A 燃烧 B 爆炸 C 挥发 D 汽化
3、成语被誉为中华语言瑰宝。下列成语中其本意主要为化学变化的是( )
A.死灰复燃 B.磨杵成针 C.滴水成冰 D.积土成山
4、证明化学变化过程中一定发生物理变化的是( )
A.开灯时灯泡先通电后发光 B.做家具时木材先锯断后加工
C.水结冰,有液态变为固态 D.蜡烛点燃时先熔化后燃烧
5、下列现象中属于化学变化的是( )
A 玻璃破碎 B 水蒸发 C 鸡蛋变臭 D 木材制成桌椅
6、化学变化和物理变化的本质区别是 。 学习反思
学习内容 第一单元《走进化学世界》
课题1 物质的变化和性质(2) 第 2 学时 学习目标 知识与技能
1、理解物理性质和化学性质的概念,知道两者的区别和联系。
2、能准确区别物质
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