湘教版化学九年《形形色色的.物质》word同步教案.docVIP

形形色色的物质 【学习目标】 1.化学物质的多样性 2.区分纯净物和混合物 3.了解组成、性质和用途之间的关系。 【教学重点】纯净物、混合物，组成、性质和用途之间的关系 【教学难点】化学物质的多样性，区分纯净物和混合物 【教学手段】实验为主 【教学课时】1课时 【教学用具】课本P22-P26涉及的器材和药品 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答→巩固练习→归纳小结 达成学习目标1～3，分三步完成：A．达成目标1并巩固 B.达成目标2并巩固 C.达成目标3并巩固 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 A．教师提示→学生看书→学生讨论、交流→达成目标1 ［引言］我们生活在多姿多彩的物质世界里，每天都在与多种多样的物质打交道。那你知道什么是物质？你知道多少种物质呢？ 到十九世纪末，人类发现和合成的物质已超过3 000万种。第二专题将带领我们走进神奇的物质世界，并且从看得见的物质世界步入肉眼看不见的物质世界，即用化学的眼光看待世界，看待物质。 引导学生看P22图2-1和相应文字， ［讲解］图中这些用品、用具，平时我们都说是“物质”，其实都属于物体或物品。有的物体由一种物质组成，如铝锅、铝片、易拉罐是不同的物体，但都是由铝这种物质组成的；大多数物体由多种物质组成， 如钢笔，由金属、塑料、橡胶等物质组成。化学上就是要研究像铝、塑料等物质