提升企业中英双语培训有效性初探.pdfVIP

第 24卷第 4期 武汉冶金管理干部学院学报 Vo1．24No．4 2014年 12月 JOURNALOFWUHANMETALI．URGICALMANAGER’SINSTITUTE Dec．2014 提升企业 中英双语培训有效性初探 王 美君 ，2 (1．武钢大学 人力资源开发中心，湖北 武汉 430080； 2．湖南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410082) 摘 要：在全球化发展大环境 中，中国企业在 中英双语培训中存在三大现实问题，即：无视学员个性 需求，培训内容脱离具体 岗位实践；盲 目选择培训教材，受训学员过度依赖培训师；忽视语言学习规律， 培训过程缺乏英语交际应用等。本文围绕培训功能、培训内容、培训对象、培训方法、培训评估等方面对 提升企业中英双语培训有效性提 出思考路径与对策。 关键词：中英双语培训；有效性；培训师 中图分类号：F272．92 文献标识码：A 文章编号：1009—1890(2014)04—0069—04 一 、 企业中英双语培训中存在的问题 不齐，大多以通用类、口语类为主。培训师通常只 在知识经济和全球一体化的时代，培养员工 是根据 自己的经验和喜好，随意选择一、两本教材 的全球化意识和观念，培养员工在不同文化环境 展开培训，既难 以满足学员具体需求，又大多与岗 中与不同国家、民族、语言背景的员工之间的交流 位实践相脱节 。同时，在培训中，培训师始终处于 合作的能力，是中英双语培训重要 目的和重大任 主导地位，受训学员过度依赖培训师对教材的讲 务。然而，目前在企业中英双语培训中存在一些 授 ，缺乏主动参与性和积极性，从而导致学习兴趣 问题，影响了培训效果，具体表现如下。 冷淡，影响培训效果。中英双语培训，需要培训师 1．无视学员个性需求，培训 内容脱离具体 岗 本身具备较高的综合素质和专业技能，而现实中 位 实践 能够驾驭中英两种语言，并能通畅 自如地交互使 在企业经营实践和人力资源开发中，发现、激 用从事教学培训的培训师可谓是凤毛麟角，进一 发和提升员工 的潜能，是最应该做也是最有价值 步导致培训实效大打折扣 。 的工作 ，这比单纯 的奖金和分红更能令员工同心 3．忽视语言学习规律，培训过程缺乏英语 交 同德，更容易形成有激情、效率和战斗力的团队。 际应用 正是所谓只有 “育人”，才能 “创效”；只有 “育好 在现实中，企业培训往往追求 “短频快”和 人”，才能 “创高效”。但是，企业中英双语培训往 “眼球效应”，许多企业只在上级有任务、公司管 往成为全球化战略下的 “跟风之举 ”，许多企业组 理有困难、经济效益不好的情况下才临时安排培 织员工培训根本就只是为了完成培训计划和工作 训任务，所以这种 “为培训而培训”的做法，仅仅 任务，既很难选派真正需要的员工参训，也不认真 满足眼前利益和当下需求，将培训变成 “一锤子 了解学员的需求，只要结果不看效果，成为了 “食 买卖”。这种 “头痛医头、脚痛医脚”的培训思想 之无味弃之可惜”的 “鸡肋”，培训 内容和 岗位实 急功近利地希望 “一次性培训”或 “即时培训”的 践成了名副其实 “两张皮”。 效果能够立竿见影，使企业的现状马上有脱胎换 2．盲 目选择培训教材，受训学员过度依赖培 骨的