大学生篮球教育体系的问题分析和建议.pdfVIP

2008 NO．35 Cqllna Educat．ion Innovation Herald 大学生篮球教育体系的问题分析和建议体育与艺术教育 殷 正 红 (南京农业大学工学院体育部 南京 210032) 摘 要：篮球是最受大学生欢迎的运动之一，但是高校置球教学却因为教学方法。内容，考核制度等等方面的僵化和落后无法适应时代 的要求。本文分析 了篮球教育在客观条件，教学方法、内容和考核制度中存在的问题 ，并针对这些问题提 出了分层次教学，淡化技术规范， 注重战术意识培养和过程评价考核体系等建议 。 关键词：高校 篮球 分层次教学 战术意识 过程评价 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(2008)12(b)--O194-01 在我 国高校 ，篮球运动参与人数 多、 的同学更是如此，也很可能出现认真学习、 其体 育运动的精神 ，所 以高校篮球 的教学 普及程度高篮球 已经成为高校学生最喜爱 运动水平高 的同学得不了高分 ，运 动水平 应 当通过过程评价来实现篮球教育改革 的 的运动项 目之一。但是受长期传统的体育 较低的同学 由于采取 “针对性练 习”策略 核心 目标 ，调动学生学 习的主动性和 自觉 教育影响，高校篮球教育内容陈 旧，方法死 而得高分 的局 面 ，不利于学生篮球 运动能 性 。过程评价不仅仅要看当时 的考试结 板 ，偏离体育教育的精神 ，提高高校篮球教 力 、锻炼 习惯 的培养 ，与现代教育思想及 果 ，更看重平时的课堂表现及课下的练 习 育的质量和水平 ，是 目前急需解决的问题 。 体育教学 目标相矛盾 。 情况的过程 ，具体包括篮球技术测验 ，身体 素质测验 ，以出勤率表现的学习态度 ，用多 1我国高校体育教育现存的一些问题 2对于提高高校篮球教育水平的建议 此测验结果表现 的进 步幅度 ，更要包括体 1．1课程设计不合理，教学与实战的脱节 2．1建立篮球课分层次教学模式 育基本理论和篮球规则的理论考核等等 ， 现行 的高校体 育教学继续了长期形成 分层次 的教学 ，就是不仅仅在体育课 各部分 占一定 比例 ，这其实是是结果与过 的传统性 内容教学 ，篮球选项课课时少 ，内 中划分为不同层次的教学班 ，同时教学老 程的有机结合。 容 多，而基本技术练 习占用 了大部分的时 师应当参与到课外 的篮球俱乐部 、协会 ， 间，理论课学习时间和实战训练时间偏少 ， 甚至是校际的篮球赛 中来 ，使教学和学生 3结语 使学生对运动原理 、方法缺乏必要解析 ， 的运动生活真正 的融为一体 。这样 ，既可 高校篮球教学的 目的在于普及篮球运 战术配合意识缺 乏，学生被动地接受讲授 以让学生根据 自己的能力 自主选择不同层 动 ，培养学生终身体育的运动精神 ，应 当以 内容 ，机械的掌握 了几个篮球 的技巧 ，这样 次的教学班学 习实现因材施教 ，使基础差 培养终身体 育技 能与 习惯为主要教学 目 就造成 了教学与实战的脱节。 的 同学安心进行基础训练 ，基础 好的 同学 标 ，淡化技术教学，激发学生学习兴趣和热 12不能因材施教，忽视学生的个性发展 可提前完成课 程 ，进而加入 更加 自主的篮 情 ，采用分层次 的教学方式 ，因材施教 ，加 在高校的篮球 教学 中，学生的水平有 球俱乐部锻 炼。 大战术意识 的培养 ，在高校 内建立课 内课 很大的不 同，千篇一律的从头开 始基础教 2．2淡化技术教学 外一体 的篮球教育体系 ，完善过程评价考 学 ，或者过快的进入实战练习 ，必然会极大 我们高校篮球教学的教学对象是普通 核系统 ，为培养学生的终身体育精神 ，运动 的打击学生 的积极性和学习效果 。在 目前