高等职业技术院校制图课计算机辅助教学的探讨.pdfVIP

高等职业技术院校制图课计算机辅助教学的探讨 淄博学院职业技术学院 张英 淄博市科技馆 饶克柚 擅要本文分析了目前职业技术院校制图课计算机辅助教学(cAI)的现状(包括教 学戟件和教师方面)，指出了制图课计算机辅助教学的要求及特点。对如何利用多媒体计 算机和教学软件采进行辅助教学进行了有苴的探讨，特别是在如何提高对制图课计算机 辅助教学的认识、如何制作开发制图cAI教学课件等方面提出了自己的见解。 关t词计算砌圉，辅助教鼎c^I，课件．职业技术 近年来，计算机辅助教学(c^I)受到了普遍重视，作为高等职业技术院校的翻图课因 其特殊的重要的地位，也理所当然地应进入这一领域，如何结合高等职业技术教育的特点 来进行制图课cAI的尝试，如何充分利用多媒体计算机来提高制图课教学的水平和质量， 已成为每个制图课教师面对的课题。制图课作为一门经典的基础理论课，有它自身的特 点：西法几何部分特别强调了学生空间想象能力的培养，三视图部分对投影的规则、原理 等做了深刻的揭示。如果能够借助于多媒体计算机和多种教学课件，将一些枯燥、乏味、 难以用普通方式来描述的原理演示出来，定会在教学中得到事半功倍的效果。 l捌圈课计算机辅助教学的现状 1．1翻固谭计算机辅助教学软件的现状 目前，各种各样的教学软件在开展计算机辅助教学方面已发挥了较好的作用。在制 图方面的专用软件如AutoCAD、清华大学出版的高华cAD等在计算机绘图等领域中已占 有了越来越重的比例，它较为形象生动地揭示了绘制工程图中的一些基本的原理。这些 软件的使用对启发学生的想象力和学习兴趣以及提高绘图技能无疑是十分必要的。几何 画板是一个小巧的几何绘图、演示软件，它能够形象地演示出点、线、面的投影原理以及各 种几何图形的绘制．是演示、开发辅助教学课件的—个不可多得的工具。另外，很多教师 结合自己的授课实际，开发了一些ou课件：虽然有上述一些好的绘图、演示软件，但高 等职业技术院校的制图课辅助教学软件还显得十分贫乏，还有许多有待完善的地方，主要 体现在以下几个方面： (1)缺乏统一的标准和规划。缺乏完整性。关于职业技术院校制图课的计算机辅助教 学软件，因为目前制图课教学法的发展相对滞后于计算机技术的发展，还没有一种比较成 熟的应用于高等职业教育制图课计算机辅助教学的教法。主要还是以普通高校或职工高 校的教材为范本，缺乏高等职业教育的特点，即使有一些较好的制图教学课件．也很不成 体系．缺乏完整性。 ·2卯· (2)缺乏差异性和个体性。教学软件面对的是千差万别的学生和教学方法各异的教 师，因此．—个教师使用不同的教学软件如何保证对全体学生的教学要求，不同的教师如 何选择合适的教学软件来完成各种教学任务，这是软件开发者难以把握的问题。在制图 课教学软件尚比较缺乏的情况下，富有个性、差异和变化的．适用于不同教师和学生的软 件不多也就是情理之中的事了。 1．2 高等职业技术院校教师应用计算机进行辅助教学的现状 现在许多高职学校开设计算机绘图课程，向学生介绍AUrIDo山等软件的使用，这是 制图课中应用计算机的开端，在某种程度上提高了学生学习制图课的兴趣，对学生掌握先 进的绘图技术是大有好处的，这是制图课教学的一个进步。然而计算机绘图课并不能完 全替代制图课，制图的原理、理论、概念、绘图技法等仍要通过传统的制图课来讲述。如果 制图课教师能够得心应手地使用一些现成的教学课件并且能够积极参与到CAI课件制作 中来．翻图课的教学将会上一个新的台阶。目前．职业技术学校的许多教师对计算机的发 展所引起的教育变革缺乏了解和认识，有的则对计算机知识知之甚微．有的忙于日常教 学．难得有机会学习和制作CAI课件。当然，学校硬件设备不完善，客观上也影响了教师 利用教学软件进行教学改革的积极性。 2制图课计算机辅助教学的条件 2 l基本设嚣 具备配置相对高档的计算机房或网络教室，在软件方面，尽可能采用较成熟的教学课 件，特别是一线制图课教师与软件开发人员相结合所开发的、符合高等职业技术教育特点 的软件，能够让学生利用计算机学习专业理论、专业技能，完成传统教学和常规教学所不 能完成的教学任务。 2，2对教师的要求 制定有效、持续的教师培训计划是推动计算机辅助教学深人发展的必要条件。制图 课教师应能熟练掌握计算机及相应辅助教学敦件的使用，最好能掌握C