开心学英语三上《Unit .7 Is this a dog》word教案之一.docVIP

广东版开心英语五年级上册教案 Unit Seven Is this a dog ? 一、Objectives and Requirements (目标与要求) (一)Language (语言) Target(目标): Is this a panda? No, it isn’t. Is this a panda? Yes, it is. Alphabet(字母): Pp , Qq , Rr (二)Vocabulary(词汇) Key(重点): whale, panda , polar bear , lion , tiger , rice . Alphabet(字母): bird , cat , dog , monkey , zebra . piano , queen , question, rabbit, 二、Materials (教学资源):单词卡片，人物头像，纸，颜色笔，录音带。 三、Program(教学过程): (一)Conversation(对话): 1.教师准备狗和猫的图片各一张，当出示狗的图片时问：Is this a dog? 重复两次后，引导学生回答：Yes, it is. 并板书，然后教授学生读和理解。然后出示猫的图片问学生：Is this a cat? 让学生回答：Yes, it is. 重复操练，让学生完全明白。 2．教师再出示狗的图片问：Is this a cat? 接着做手势说：No, it isn’t ，it’s a dog 。并板书教授。让学生跟读几遍。接着出示猫的图片问：Is this a dog? 让学生回答。 3．让学生用学过的动物或文具，小组组员之间交流操练Yes , it is . / No , it isn’t .这两个句子， 4．请小组同学进行对话表演。表扬说得好的同学，鼓励不敢说的同学。然后教师出示其它的卡片，让男生问女生回答。 5．播放录音，让学生跟读。然后再小组进行对话表演练习。最后师生进行对话练习。 （二）Vocabulary （词汇）： 1．教师指着图片说：whale 重复几遍后，让学生跟读。教师大声读，学生轻声读。用同样的方法教授其余的单词。 2．找朋友游戏：教师将图片分派给不同的学生，让部分同学说出自己最喜欢的动物，让持有这图片的同学举起手中的图片大声说出该单词。 3．播放录音，让学生跟录音读两遍。然后教师播放出一些动物的叫声，让学生用英文说出这是什么动物。 （三）Target (目标语言)： 1．教师先扮演兔子，问学生：Is this a rabbit? 让学生回答：Yes, it is. 接着老师再扮演猫同样问学生：Is this a cat? 让学生回答。 2．让学生四人一小组进行扮演活动，一个同学扮演一种动物并询问，让其余三个回答。 3．让学生看着书本上的第一幅图片。教师指着Gogo，然后指着Tony ，示范对话。接着让学生分男生与女生进行对话。 （四）Practice 1/2(练习)： 1．教师指着图片轻声问学生：Is this a tiger? 学生齐回答：Yes, it is. 2．教师将全班分成两大组，出示手上一些图片，先让发问的同学看，然后让他们问，同时出示图片让回答的同学看，就图片内容回答。 3．播放录音，让学生完成答案。 4．教师用有小孔的卡纸遮住图片，教师问：Is this a …？让同学回答。 （五）Song (歌曲)： 先让学生模仿几种动物的叫声，如猫、狗、牛、鸟。 播放歌曲录音，让学生先跟着唱几遍。 教师示范唱歌，一边指着相应的图片。然后让学生也跟着一起唱和指着相应的图片。 （六）Activity1/2/3(活动1、2、3)： 1．教师先让学生看图片并读出单词，然后让学生之间相互提问，并在小方框中打对与错。 2．教师在黑板上画一动物其中一小部分，让学生猜想一下，猜不对的教师继续画，再让学生猜，直到猜对为止。 3．让学生同位之间在白纸上模仿教师的活动，一人画一人猜。 4．教师指着书上的图片，让全班学生一起读对话。然后教师将动物的头饰分派给学生，让他们小组之间开展互问活动。 （七）Alphabet (字母)： 1．先让学生将字母P，Q ，R读几次并用手指写几次。 2．教授字母的发音。然后教读单词及拼写。 3．教师指着单词中的字母，让学生读出其发音。 播放录音，让学生一边听录音一边跟读。待学生熟悉单词的读音后，播放录音学唱歌。 (八)Exercise(练习)： 1．听音填空： 1）Is this a ________ ? Yes, _______ ______ . 2) Who’s _________ ? ________ my _________ . 3) ___