《政府的责任：对人民负责》教学设计（终稿）.docVIP

《政府的责任：对人民负责》教学设计（终稿） 刘春梅 教学内容： 《政府的责任：对人民负责》是人教版教材高一政治必修2第二单元第三课第二框的内容。本框主要讲述政府的责任是对人民负责。它是在学习第三课第一框《政府的职能：管理与服务》的基础上，通过对政府工作原则的阐述，进一步说明我国的政府是为人民服务的政府，从而点明第三课的主旨。本框分三个目。第一目“解读一个市长的承诺”是本框的情景导入。第二目“坚持对人民负责的原则”是本框的情景分析，也是本框的重点，包括两个层次。第三目“求助有门、投诉有道”是本框的情景回归，是对本框知识点的升华。 学生分析： 当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要通过教学引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。 教学目标 （一）知识与技能 了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。 （二）过程与方法 采用多媒体教学，通过让学生观看短剧和例题开展讨论，提高自主学习、合作学习和出版怒探究学习的能力。 （三）情感、态度与价值观 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。 教学的重、难点 教学重点：坚持对人民负责的原则 教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法 教学方法 情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习 学情分析 现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。 课时安排：1课时 教学过程 [一] 导入新课 进入对新课的学习之前，我想先问同学们一个问题：你们知道吕梁的市长是谁么？就是他（幻灯片播放图片） 现在请同学们来看第一个问题：假如你竞选吕梁市市长，只允许你给人民三条承诺，你会给人民哪三条承诺？（学生发言） 同学们都谈的很好，确实提出了一些问题，但市长只能有一个，请同学们来看第二个问题：如果你是选民，你会选择哪个市长呢？原因是什么？我们可以投票选举。 （设计意图：采用投票选“市长”的方法调动学生的积极性，使其主动参与学习，自主思考。） 我们之所以都选择***来当市长，就是因为他要解决的问题都是我们所关心、与我们密切相关的，他能提出这样的承诺，是因为在他的心里，人民才是最重要的，他做到了为人民服务，对人民负责。这就是我们今天要学习的内容：政府的责任：对人民负责。 [二] 讲授新课 一、政府的责任：对人民负责 请同学们看大屏幕上“为人民服务”五个大字。我们知道这五个字是毛泽东写的，但谁知道我们的领袖毛主席是为谁而写的？为什么要写？ 在追悼张思德同志的会议上，毛主席作了题为《为人民服务》的演讲。我们知道，北京的中南海是我国中央政府所在地，在它的正门上赫然写着这几个字，“为人民服务”这五个字也同样出现在许多地方政府的门前，我们可以得出这样的结论： 为人民服务是政府的宗旨； 对人民负责是政府工作的基本原则。 那么，我们的政府是如何对人民负责的呢？ 首先，请看我们同学自编自导自演的一个小短剧。 （让学生表演短剧，在观看完短剧后提出问题引发学生思考） （学生活动）短剧一：“菜田中” 1、刁乡长和郝书记对待农民的态度各是怎样的？ 2、作为政府的公职人员在工作中应有怎样的工作态度？ 学生：坚持为人民服务的工作态度。 （一）、坚持对人民负责的原则 1、坚持为人民服务的工作态度 坚持为人民服务的工作态度就是说政府及其公职人员首先要牢固树立全心全意为人民服务、真心实意对人民负责的思想，在执行公务的时候不能损害人民的利益，以权谋私。我们将刁乡长和郝书记对比，很明显，郝书记做到了为人民服务。 好，我们接着来看第二个短剧，看看我们能得到什么。 （让学生表演短剧，在观看完短剧后提出问题引发学生思考） （学生活动）短剧二：“田埂上” 1、刁乡长为百姓做了什么？结果如何？为什么？ （播放漫画，使学生在观