2013年高考语言综合运用新题型透视.docVIP

2013年高考语言综合运用新题型透视 　　2013年高考已过，今年的语文试题，对语言知识与语言表达的考查不但加大了力度，而且花样翻新，各种新题型不断涌现，让人目不暇接。总体来说，绝大部分的命题，关注生活，关注人文，关注生活中的语言现象和语言的实用性，注意对语用环境的设置，着重考查运用语文知识解决实际问题的能力，将命题的着眼点落在综合实践活动上，能够从多方面检测学生的语文综合能力和语言综合修养，引导学生关注社会现实，关注生活实际，重在表达运用，让学生真正在生活中学语文，在运用中学语文。为备战新一轮复习，突破语用难点，我们对这些新题型进行了梳理解读，点拨技巧，揭示规律，以期对广大同学有实质性的帮助。 　　题型一：橱窗展板设计 　　[考题再现] 　　（2013年安徽卷） 　　18.某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过8个字。（6分） 　　“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。 　　总标题： 　　板块标题 　　① 　　② 　　③ 　　④ 　　[命题剖析] 　　这道题属创新题型，主要是对综合概括能力的考查，要求压缩语句，有效提取信息和概括要点。概括所给材料的表达特点，可以分为记叙类压缩、议论类压缩和说明类压缩等形式。高考大多青睐说明类的语段。说明类的语段具有说明文的特征，层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后把各要点“相加”，最后进行比较整理，使之符合题干的要求。 　　[答案示例] 　　总标题：“蛟龙”入海，世界瞩目 　　板块标题： 　　①深海“蛟龙” 　　②中国制造 　　③技术优势 　　④深海作业 　　[指点迷津] 　　解答此类题目要注意以下几点： 　　第一，整体把握，划分层次。（分层） 　　上述材料，以句号为界，可以划分为四个层次。 　　第二，辨析主次，概括层意。（提要） 　　这四层中，一层总体上介绍“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。二层主要是讲“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计制造。三层主要说明“蛟龙”号技术上拥有的三个优势。四层介绍“蛟龙”号顺利下潜和深海作业的成功。 　　第三，压缩连缀，切合要求。（整合） 　　依据以上分析，结合题干要求——“简明生动，每个标题不超过8个字”，进行压缩连缀，那么就可以得出答案。 　　题型二：访谈问题设计 　　[考题再现] 　　（2013年四川卷） 　　19.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分） 　　要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 　　[命题剖析] 　　本题考查“语言表达简明、得体”的能力，能力层级为E（表达应用），生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。题干中的语境给出了情景模拟的对象（访谈老师）、主题（“如何与陌生人交往”），设计问题时要扣住主题，要考虑访谈的对象为老师，应当尊敬、礼貌，措辞要得体。同时，题目的要求有两条，要注意所设计的三个问题“紧扣访谈目的，问题步步深入”。 　　[答案示例] 　　问题一：与陌生人交往，您最关注（关心、留意）什么？ 　　问题二：您打算如何与陌生人打破僵局？ 　　问题三：您与陌生人交往的经验、技巧有哪些？ 　　[指点迷津] 　　一次完整的采访一般要经历前期准备、现场采访、信息整理三个阶段。在前期准备中，要确定采访目的，选择采访对象，预约时间地点，设计采访问题，准备采访物品。而设计采访问题则是最关键的环节。俗话说，磨刀不误砍柴功，问题设计好了，采访就成功了一半。 　　访谈问题的设计要注意以下几点： 　　（1）围绕中心，紧扣主题。每一个访谈问题的设计必须围绕主题展开，不能游离于中心之外。离开了主题，就达不到访谈的目的，最好的问题也毫无价值。 　　（2）明确对象，有的放矢。对本次的访谈对象，要做到心中有数。具体设计时，要针对不同的对象，设计不同的问题，这样，才能使问题具有针对性和有效性。 　　（3）化