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基于创新能力培养的大学生科研工作框架的构建 　　摘要：创新能力的培养是新时期社会对高校教育提出的新要求，大学生科研是培养其创新能力及综合素质的关键途径，因此如何开展有效的大学生科研工作是目前高校教育的重点。本文以石家庄经济学院为例，在进行SWOT分析基础上，构建了基于创新能力培养的大学生科研工作框架，并对框架功能及校内资源的整合进行了系统阐述，最后提出了大学生科研工作框架运行的保障机制。 　　关键词：创新能力；大学生科研；科研工作框架 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0001-04 　　随着国际形势的变化，国家对创新型人才的需求越来越大。在高等院校、科研院所培养学生创新能力的过程中，科研起着关键的作用。因此，立足创新培养目标，重整科研资源，完善学生科研工作框架，用科研推动创新已成为新时期我国高等院校的重要任务。 　　一、学生科研工作 　　学生科研工作与学生的创新能力、综合素养、实践能力等息息相关。切实有效的学生科研工作能够为学生们提供诸多科研实践机会，从而梳理已学知识，拓宽知识层面，创新思维方式，进而将学生的知识、思维、实践及思考等融为一体，推动学生创新能力的提高。同时，高效的学生科研工作能整合本校有限的资源以发挥更大的培养创新型人才的正能量，真正实现高校在人才输送中的关键作用。然而，一些高校学生科研工作的重担仍放在教师任课中，学校希望通过开设相应的课程或老师们进行经验传授来激发学生的科研兴趣，这种无法“亲身体会”的课堂形式只能对部分学生起到引导作用，无法真正实现科研的启迪。另外，在高校学生科研工作不景气的后面，是高校各类资源的浪费，如图书馆、实验实践中心、各学科优秀教师等的低利用率，由此也造成了学生科研工作发展中的一些阻碍。随着国家对创新人才需求的不断加强，高校如何利用有限的科研资源充分实现学生科研工作的繁荣，也成为新时期高校建设的重要方向，其关键在于搭建切实有效的学生科研工作平台，为各类资源效用的发挥与学生科研的向往和实践建立桥梁，本文以河北省石家庄经济学院的学生科技工作框架构建为例，进行以培养创新能力为目标的学生科研工作框架的建立及完善的阐述。 　　二、科研工作环境的SWOT分析 　　全面了解现有的科研资源，对科研工作环境进行有效分析，是构建合理的学生科研工作体系的重要前提。SWOT分析法最先被用于企业竞争态势因素的分析中，是一种能较为客观和准确地分析被研究对象实际情况的科学方法，该方法将研究对象主要的内部优势（Strength）、劣势（Weakness）和所面临的机会（Opportunity）、挑战（Threat）四大因素按矩阵的方式罗列，具有一定的结构和系统性，由于其具有明显优势而被广泛运用到区域的规划研究中。以石家庄经济学院为例，对学术科研工作环境进行SWOT分析如下。 　　优势（S）：一是石家庄经济学院依托自身优势地质学科发展科研项目，经过几十年的发展，目前的教师科研工作较为繁荣，于此相应的校内科研资源较为丰富，学校除拥有各专业任课教师外，设有专门的科研工作人员，对教师科研工作进行相应的管理，教师科研工作的发展在很大程度上为学生科研工作的发展奠定了良好的基础，提供了宝贵的经验；二是就本校学生而言，随着校内科研氛围的加强，学生 　　们对学术科研的兴趣也日益浓厚，这是学校发展学生科研工作的立足点；三是校内学生科技组织活跃，如本校学生科学技术协会，自成立便始终秉持“致力于青年进步、致力于学校建设、致力于科学发展”的理念，每年都举办各类科普与学术活动，学生科协具有良好的组织管理与活动创新能力，对本校“学生科技基金”负有管理责任，同时各学科下设有学生科技组织，归属于校学术科学技术协会科技联，专门负责各学科的科技工作。繁荣发展的学生科技组织为石家庄经济学院学生科研工作的发展起着重要的推动作用。劣势（W）：石家庄经济学院目前仍为一所普通本科院校，与国内重点高校相比，在国家科研政策及相关扶持方面存在很大的弱势，学生们接触到的科研层次较低且在参与上存在很大的局限性；与此相应，校内师资力量较国内重点院校也存在一定的差距，在激发及指导学生科研上有一定的不足；另外，在本校，与教师科研工作相比，学生科研工作起步较晚；同时，作为一所普通本科院校，招收的学生在整体层面上与重点高校学生相比在科研基础及整体素质方面存在一定的差距，也给学生科研工作的发展带来一定的阻碍。机会（O）：随着国家对创新型人才的需求，学生科研也日渐成为高校培养创新人才的主要途径之一，由此国家也不断加强对高校学生科研工作的支持，为高校学生科研工作的发展提供了良好的环境；同时，学校的支持也是发展学生科研工作的良好契机，石家庄经济学院从创新人才的培养角度出发，不断加大对学生科研工作的投入；同时，随着学校对