独立人格：语文教师角色转变的关键.pdfVIP

[讲坛 学科纵横__-l 所谓的独立人格是指人的独立 的权力迅速加大 ，教师从业的稳定 性 、自主性 、创造性。它要求人们既 性急剧减少，为r保证 己小至下 不依赖于任何外在的精神权威 ，也 岗，伴随服从意识增加，fJ主意识进 不依附于仟何现实的政治力量 ，在 … 步减弱甚至消失，这就造成 r教 独立人格 真理的追求中，具有独立的判断能 师独立人格的进 一步丧失。冉次， 乃。语义教师是否具有独立的人格， 传统的教育管 模式巾，升学是最 语文教师角色转变的关键 是语文课程标准能否落到实处的关 根本的，甚至是惟一的指标，这种砰 键。 价主要来 自于两个环节：一个是最 一 、 人格独立是语文教师走出 终的考试结果，一个是校长和学，{ 传统教育教学困境的前提和实施新 家长的评价， 对这两个环节，教师 课标的根本 既要努力丁应试狭得好成绩，同时 新课标颁布实施之后，伴随着 义要迎合校长 、讨好家长。这两个力 ‘ 教育教学主体在理念上的改变，传 而进一步造成了传统教学叶J教师独 (=『 统语文教学中教师的角色及其表现 人格的缺失、 ● 广 ● 东 遭遇了比较深入的反思 、批判，甚至 教师独立人格的缺失血剑新课 ＼ 是讨伐 ，这无疑对于确立新课标在 程标准颁布实施了第七个年头的今 杨 泉 语文教学 中的地位具有重要意义， 天依然没有重大的改观， 此教师 良 但．E2fal题归结到教师身上，却存在 要从这传统所造成的危机中走fiJ 着很大的偏颇，对于教师来说是不 来。小仅要单纯地从理论 认识和 公道的。r大1为教师同样是传统教 育 理解新课标语文教学对学生独立人 的受害者。首先 ，中小学教师的业务 格和创造精神培养的口标要求 ，更 活动必须罔绕着高考制度进行 ，为 要存教学和生活中努力的培养和同 考试服务，这是我们从 “教学”定义 归 自己的独立人格，这既是语义课 中可以非常明确地看到教师 的地 程对教师的露求，也是培养学生创 位。1996年版现代的 《汉语词典》是 造能力的关键．． 这样界定的：教学指教师把知识 、技 二、教师的独立人格是突出学 能传授给学生的过程。在一篇题为 生的主体地位，对学生进行个性化 《教学 、教育 、教学的教育性》一文 培养的关键