有效利用多媒体课件.doc

有效利用多媒体课件 丰富幼儿科学活动 　　 　　摘要：随着科学技术的迅猛发展计算机网络在社会生活中的各个领域扮演者越来越重要的角色。多媒体以其突出重点，图文并茂，灵活生动操作简便等优势，在幼儿教育中得到广泛运用并呈现出生机和活力。也激发了幼儿的学习兴趣和求知欲。建构实现幼儿素质发展和学会学习提供了广阔的舞台，是幼儿在自主，合作，探索的学习中获取知识。计算机辅助教学已成为现代教育的主要教学手段之一，多媒体教学的应用现在非常普遍，已成为许多学校衡量教师运用现代教学手段的一个重要标准。用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明，进行演示、反复学习，这更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。 　　关键词：多媒体 提高 丰富 幼儿 教学 　　多媒体课件在21世纪的幼儿教育中有这独特的发展和需要的前景。根据幼儿学习特点，在教学手段上级突破了传统模式，有提高了教学的实效性。乌申基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。多媒体课件就属于综合利用教育资源的一种，有效的将文字、图形、图像、动画、声音，相互结合起来。具有直观生动形象感染力强的特点，极大地激发了幼儿学习兴趣的主动性，有效的提高了幼儿在四大领域的认知，其中包括：技能，情感，理解，能力。并且优秀的课件融入了教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。有了flash课件，我们上课时更灵活了，学生的注意力也集中了，教学效果有了明显的提高;有了flash课件，老师的讲课内容更加新颖而充实，我们面对的不只是过去的一块黑板和一支粉笔，或者是一些静态的图片，而是一个个生动形象，妙趣横生，声情并茂的“闪光”世界!那么多媒体教学课件在幼儿科学教育活动中发挥了怎样的做用呢? 　　一、利用多媒体课件有利于提高教学效率 　　多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，增大了教师对教学资源的控制范围，能呈现形象的视听觉刺激，以起到突出重点，集中学生注意力的作用。生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣，加深对学习内容的印象和理解;多媒体课件还能使教学内容一目了然，课堂气氛也活跃了许多，而且丰富的画面增加了幼儿学习的兴趣。利用多媒体课件可以清晰呈现教学内容。教师通常有这样的体会：在课堂教学中，有许多传统媒体所不能完成的任务，例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼不能接触的微观世界等，过去教师在讲解时往往感到力不从心，而今天多媒体课件就解决了这个问题。当然，除了可以弥补传统教学的一些不足之外，多媒体课件还可以对原有的教学方式进行改进，使教学内容更加形象、逼真的展现出来。例如：在讲《小蝌蚪变青蛙》这一课时，使用多媒体课件，通过“观察实验”，模拟出了通过显微镜观察到的卵的运动变化过程，幼儿很容易发现，整个生长发育运动过程明显，其形态特征也可也清晰可见。让幼儿从课件模拟演示中，自己分析，教师引导的方式，充分发挥幼儿的主动性和积极性，达到更好的教学效果。 　　(一)适应幼儿个别差异，实现因材施教 　　激活幼儿学习动机，提高幼儿的学习兴趣。兴趣和好奇心是幼儿学习的重要动机之一，也是最直接的动机。幼儿有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。运用课件上课使幼儿注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，幼儿们也尝到了成功的喜悦。 　　(二)突破教学难点，优化课堂教学过程。 　　单纯讲解很难唤起幼儿表象的完整性和鲜明性。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在幼儿面前，就大大降低了教学难度，缩短了幼儿理解知识的时间，提高了课堂教学效益。而且加大了信息量，提高了课堂教学密度。成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。再如幼儿科学教育要学习一些植物生长过程时，可以出示大量直观的绚丽多彩的画面，使幼儿在学习中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使幼儿综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发幼儿兴趣，提高课堂效率的革命。通过多媒体教学，大大提