2012届高考复习历史课件（人教版湖南用）必修3第5单元第11讲从“师夷长技”到维新变法.pptVIP

维新变法思想 此题考查的是对近代中国向西方学习的演进过程的理解。根据材料提供的信息和所学知识可知主张君民共主的是资产阶级维新派。魏源是地主阶级抵抗派，故排除；宋教仁是资产阶级革命派，故排除；胡适是资产阶级激进派，故排除；王韬是早期资产阶级维新派，所以此题正确选项是B。 解析 　4.(2009?天津文综)胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了( ) A．民主科学，自由平等 B．民主共和，主权在民 C．托古改制，变革维新 D．开设议院，变法图存 D 维新变法思想 维新变法思想 本题可用排除法。注意题干中的时间限定是“19世纪末”，A项是新文化运动时期提出的主张；B项是20世纪初资产阶级革命派提出的政治主张；C项是康有为的思想特点。梁启超是维新派的代表人物，主张开设议院、变法图存，在当时符合历史潮流，促进了人们的思想解放，因此胡适称赞他“功在革新开国之思想界”。 解析 一、“开眼看世界” 1．代表人物及核心思想：(地主阶级抵抗派) (1)林则徐：设立译馆，编译《四洲志》、《各国律例》，成为中国近代　开眼看世界　的第一人。 (2)魏源：编撰《海国图志》，阐述了“　师夷长技以制夷　”的思想。 2．概念：先进的　地主　阶级知识分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，率先提出向　西方　学习。 3．影响：引导人们关注世界形势，解放　思想　。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景：清政府面临　内忧外患　的形势。 2．主张：他们提出“　中学为体　，　西学为用　”、“师夷长技以　自强　”的思想。 3．目的：挽救清朝封建统治。 4．概念：封建纲常伦理为国家根本，用　西方科学技术　来挽救统治。 5．意义：将地主阶级抵抗派的主张付诸实践，迈出中国　近代化　的第一步。 三、维新变法思想 1．早期维新派： (1)背景：　洋务运动　的开展，中国　民族资本主义　的发展。 (2)代表人物：　王韬　、　郑观应　。 (3)主张：经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方科学知识；政治上主张革新，实行　君主立宪制　。 (4)局限：没有形成　完整理论　；没有付诸　实践　。 三、维新变法思想 2．晚期维新派： (1)背景：　民族资本主义经济　发展，民族资产阶级力量不断壮大；　民族危机　严重；早期维新思想的影响。 (2)代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。 (3)主张： ①康有为：著作《新学伪经考》、《孔子改制考》，借用经学外衣，利用孔子权威来否定君主专制，主张　君主立宪　，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 三、维新变法思想 ②梁启超：发表《　变法通议　》，宣传伸民权、设议院、变法图存。 ③严复：指出封建君主为“　大盗窃国　”，翻译《　天演论　》提出“　物竞天择　，适者生存”。 (4)实践：1898年发动　戊戌变法　，但最后结果失败。 (5)影响：是近代中国民族资产阶级探索救国救民真理的一次爱国运动，是中国近代第一次思想解放潮流。 第一，排“错”法。一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误；二是指选项本身的说法就是错误的，首先就要排除。 第二，排“正”法。即按照题干要求排除正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合事实的选择题。 第三，排“它”法。即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身是正确的，只是与题干的内容无关。 用排除法解选择题 1．近代地主阶级、资产阶级向西方学习的主张 所属阶级 代表人物 主要思想主张 主要作用 特点 地主阶级 林则徐、魏源 师夷长技以制夷(重在学习军事技术) 揭开了向西方学习的序幕 学习西方停留在“器物层次”。由于阶级和时代的局限，没有使中国富强 曾国藩、李鸿章、张之洞 “中学为体、西学为用”，“师夷长技以自强”(学习西方先进技术) 是中国近代化的起步 1．近代地主阶级、资产阶级向西方学习的主张 所属阶级 代表人物 主要思想主张 主要作用 特点 资产阶级 郑观应、王韬 学习西方政治制度(君主立宪制)并与洋人进行商战 是康、梁维新思想的理论来源 向西方学习上升到“制度层次”，体现了民族资产阶级的革命性，但由于阶级局限性，没有成功 梁启超认为：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪新中国史开宗明义第一章也。”这说明维新