努力探索教学方法精心设计教学环节.pdfVIP

努力探索教学方法精心设计教学环节 台肥粮食学校 障松 摘要为了提高机械制图课程的教学质量，根据中专学校学生的特点厦当前教学改革 的形势。本文对机械制图的教学方法进行了探索，对导入新课这一重要教学环节进行了精d设 计。 关tllim教学方法(；￡海)，导入新课(导课孓 l引言 。机械制图”是一门重要技术基础课。它既有理论更重实践，它要求学生具有一定的生产 实际知识，还要具有较强的空间想象能力。中专学生年龄小、文化课基础较薄弱，缺少实践机 会，故在这些方面的能力较差，对于镧图课的学习颇感难度大。另一方面，由于中专学镧的缩 短(初中专四年制缩短为三年制)，专业面的拓宽，必惨课及选惨课的增加，制图课程的教学学 时相应减少。因此，要在有限的学时内，完成教学大纲的要求，且取得良好的教学效果，就要对 教学方法进行不断探索。同时，对教学的重要环节——导入新课，要进行精心设计，以提高机 械制图漾程的教学质量，适应当前教学改革的需要。 2教法探索 由于学制缩短．制图课教学由两学期改为一学期，大约100学时。为了使学生在一学期内 很好地掌握翻图的基本理论和基本技能，在教学方法上进行了以下几方面探索。 2．1 既要严格要求也要消除畏惧心理 为了培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，要将“严”字贯穿于整个教学过 程中。首先，教师要起表率作用，以精益求精的态度去影响学生。同时，要求学生对图形中的 每条线、每个尺寸、每个符号都要认真对待，不能有半点马虎，这一切都是学好制图帮助课的基 础。另一方面，由于制图课存在一定难度．所以学生易产生畏惧心理。因此，教师也应减轻学 生的心理负担．时刻提示学生按一种新的思维方式去学习，不能死记硬背基本理论．要着重掌 握应用理论去分析和解决问题的方法，要充分发挥自己的空间想象能力，消除学生的顾虑和畏 惧感，集中精力投入到学习中去。 2．2既要昔学苦练也要达到热能生巧 制图课的实践性很强。在教学中．要求学生通过听课及课后复习弄懂并掌握基本理论内 容，然后就要结合一系列的制图练习及作韭，进行将空间物体表达成平面图形，再由平面图形 想象成空间物体的循序渐进、反复地训练。要学好镧图课，这样的勤学苦练必不可少。但是． 制图课的学习中，又包含有许多学习技巧。比如，绘图技巧的掌握是提高绘图能力的关键。这 就要求教师要将自己的经验技巧毫无保留地传授给学生，要尽量在黑板上演示出来，同时．还 要引导学生相互学习。取长补短。如相互观摩图面质量、样板图演示，促使学生不断积累经验， ·j06· 达到热能生巧。 2．3既要知难而迸也要避难就易 由于制图课的学习难度较大，因此，在学习过程中，一定会遇到这样或那样的困难。这时， 要鼓励学生树立信心，知难而进，去攻破难点和难胚．使自己的学习上升一个台阶。针对难点、 难鹰的不同，教师可以直接解答，也可以启发学生自行钻研解决。但是，对某些难点及难题，若 不影响后面主要教学任务的完成，也可以哲时放弃。比如，截交线和相贯线内容里的一些难 题。就可以暂时放弃，只要学生掌握这二种交线的基本作图方法即可，在后面的教学中，随着学 生大脑中形象储备的增多和空间想象能力的增强，再回过头看这些内容时，会有居高临下之 感，难题的难度已太为降低，自然较易得到解决。 2．4既要讲透教材内客也要朴充相关内客 翻图课的内容与生产实际内容紧密相关，故在课堂教学中，除要做到精讲教材内容，即根 据教学大纲要求，抓住课程的难点和重点、关键和精华，做到讲清、讲透以外，还要适时补充一 些零件的功用、加工方法等生产实际知识。如零件的车削加工、铸造过程、齿轮的功用等内容。 因为，中专学生年龄小，生产实际知识几乎没有，所以若脱离生产实际内容仅介绍如基准的选 择、铸造圆角等工艺结构和齿轮规定画法等内容，自然会使学生觉得空洞和摸不着边际。 2．5既要重视理论课的教学也不能起视作业课的教学 在制图教学中，对于理论课，教师要合理组织每一次课的教学内容，做到深度适宜，因材施 教。同时采取启发诱导、生动直观的教学方法。尽可能地发挥各种模型、投影仪和闭路电视的 作用。还要注意板书整齐，绘图准确，达到示范效果。作业课作为实践的课堂，对于制图这门 课来说，更有其重要的意义。在当前制图总教学学时减少的情况下。一方面仍要保证作业课的 学时，另一方面更要注重作业课的教学质量。I；鲁|娶合理安排作业课的时间、内容外．还要采取