非计算机类专业高职高专《计算机网络技术》教材编写探索.pdfVIP

非计算机类专业高职高专 《计算机网络技术》教材编写探索 ■张玉珍 ，谢建平 摘 要 ：对于非计算机类专业高职学 材不符合非计算机类专业学生计算 虑以案例教学为主线来编写。在选取 生来说 ，现行的 《计算机网络技术》教 机网络技术教学的基本要求 ，脱离了 案例时，一方面考虑典型性 、适 当性 材难度偏大，理论性偏强，缺乏案例 ， 其专业和职业发展的实际需要 ，严重 和综合性 ，另一方面考虑由浅人深 、 可读性 、操作性较弱 ，学生学习兴趣 地影响了学生的学习兴趣。 循序渐进。这样的案例，既能训练学 不高一根据高职高专培养 目标要求， 生分析问题 、解决问题的能力，又能 二、教材编写思路与框架 该教材编写应 以局域 网、W indows操 学以致用。 作 系统、Internet-的应用为体系，以案 在进行高职非计算机类专业 计《 对于非计算机类专业学生来说 ， 例教学为主线 算机网络技术》教学时，笔者深深地体 网络的设计 、组建 、管理和维护不是 关键词 ：非计算机类专业 ；高职高专； 会到：一方面，这门课程学时少、内容 他们毕业后的主要岗位群 ，因此基础 网络技术 ：教材编写 多、重点和难点多 ；另一方面 ，教材选 理论知识可以简要介绍，应将重点放 择余地不大，所选用的教材大多数都 在操作技能的培养上。对于有意深入 一 、 教材使用现状 是理论联系实践不够、学与用分家 ，学 学习的学生 ，可以通过 自学或其他途 对于计算机类专业学生来说 ， 生学完后，实际操作能力不理想。 径提高。 《计算机网络技术》是一门核心专业 基于上述几点认识以及学生今 (三)教材的组织结构 课 ，先修课程有 计《算机应用基础》、 后的岗位群定位 ，本着 “高职高专教 全书共分六个模块。 《汁算机电路基础》、计《算机组成原 材必须突出实践应用教学”的原则 ， 模块一 ，简要介绍网络基础知 理与汇编语言程序设计》、《计算机操 按照高等技术应用型人才的培养 目 识。这部分内容只需学生了解即可。 作系统》等，学生只有在学完先修课 标，确定了该教材的编写思路。 模块二 ，介绍组建网络所需的硬 程，已经具备了相当的基础理论知识 (一)教材体 系 件知识。主要介绍网络传输介质 、网 后，才能学好 计《算机网络技术》这门 现有的高职高专类 计《算机网络 络传输设备 (或者说互联设备)、网络 课：如果没有这些前续课程的基础知 技术》规划教材编写体系大致为：计 拓扑结构。网络传输介质 ，主要介绍 识作铺垫 ．直接进行这门课程 的学 算机网络概述一通信基础一 网络体 同轴电缆 、双绞线、光缆、无线传输介 习，难度是很大的一 系结构一局域网一 以太网组网一网 质等。网络传输设备主要介绍集线 对于非计算机类专业学生来说， 络操作系统应用一广域 网-+TCP／IP 器 、交换机 、路 由器 、调制解调器 、网 他们在学爿 《计算机 络》课程之前， 协议+Intemet技术一网络管理一网 关等常用设备。重点介绍它们的使用 一 般仅仅学习了 计《算机应用基础》， 络安全。这种体系下教材内容多而 及其差别 ，在组网时如何选用等。网 其课程 只是很浅显地介绍了一些计 全，理论性强 ，学生普遍认为较难，因 络拓扑结构主要介绍总线型、环型 、 算机基