独立学院就业指导课程建设现状及对策研究.pdfVIP

综述 ·专著 课程教育研究 courSeEducati0nIearch 2015年2月 上旬刊 量的持续性提高．在很大程度上也决定 了综合教育技术应用能力 更强一些，比如加大多媒体素材的处理与课件开发、设计(课堂)教 培训计划能否顺利开展 为 了了解江西省农村学校现代教育技术 学方法的课时比例等 常规媒体教学在农村 中小学还有很大利用 使用情况及存在 问题．我们促进我省信息化建设的 良性发展 I我们 空间．特别是 山区，常规教学媒体在其学校所 占的比例很大．而且 对江西省中部地 区展开了广泛调查，取得了一些数据．以期为我省 由于应用能力、环境限制等因素，常规媒体是很多老师的首选 因 后续的教育决策起到一等的参考作用 此 在注重信息技术媒体培训的同时．也要考虑常规教学媒体教材 ， 二、基本状况 的开发与设计f课 堂1教 学方法的培训 2009年．我们利用教育技术专业学生放暑假 的机会．对赣州等 另外，现代教育技术的最终 目的是实现教学的最优化 因此． 地市56所农村初中、小学的语文、数学、外语等 14个学科的教师 在培训过程 中，还要多注意引导老师科学选择媒体辅助教学．媒体 进行 了调查摸底．其中既有相对较好点的的县市．又有信息化发展 没有好坏、先进与落后之分，要从教学实际出发．科学地有针对性 力量较弱的县区。此外．我们还结合了实地调研、课堂听课、访谈等 地选择教学媒体．其最终 目的是达到教学的最优化 不能让老师 形式，共发放调查问卷 600份，回收问卷 574份，回收率 96％。 们产生 出现 “唯多媒体”、“多媒体是万能的”等印象 本次调查 内容主要 涉及：信息化基础设施 建设 以及 “农远 工 3．加强管理力度 程”的配备、农村 中小学教师关于现代教育技术的认识与理解、信 ． 目前，在农村 中小学信息化建设中投资的力度 日益加大．但 息技术能力、资源开发能力、信息技术与课堂整合及培训等问题 是在信息化管理管理方面出现 了一些漏洞．比如管理规章制度不 三、存在问题和建议 健全 技术人员力量不过硬等。据调查’有个别学校到现在还没有 总体来看．无论从硬件设施配套方面来说．还是从教师的教 专职的管理人员．有的学校让其他部 门的老师或行政人员做兼 育技术的能力来说都取得 了一定成效．但是也存在一些问题．针对 职。有的学校倒是有专制的管理人员．但是从本校 的老师 中任意 这些问题．特提 出对策或建议 找一位老师代替，这些老师既不懂教育技术．又没有经过培训．只 1．加大教学资源软件的投资 管开门，不管维修 、维护。当老师需要提供技术支持和服务的时候 我们知道．如果把硬件 比喻做 “汽车”的话．软件就相 当于 “货 却无法得到．使得老师们的利用现代教育技术设备辅助教学的积 物”，如果只发 “汽车”(即硬件)，而忽略配备 “货物”(即软件教学资 极性受到打击。而且，由于管理人员的技术力量薄弱．导致有的设 源)的话，其效果无疑等于零。在调查过程中’我们发现现在针对农 备刚用一段时间就坏了：而有的学校管理人员尽管技术力量过硬． 村 中小学的投资力度确实在加大．但是．合适的教学资源软件却跟 但是由于维修 维护资金的限制，最后只能将设备 “一锁 了之 ” 所 不上．在调查 中我们 了解到．有些学校的教学资源软件投资是一次 以在调查过程 中，当问到对学校的现代教学媒体(含设备 、资源)管 性 的，即刚买来设备的时候购买的，其后，无论是损坏还是与教学 理、维护与技术支持是否满意时．有将近一般的老师表示不太满 内容不符 了．都不见新的教 学资源软件补上 这需要各级领导与 意。因此，建议学校在建立健全管理规章制度的同时．管理人员尽 管理人员引起重视．尤其是管理人员积极与部 门领导沟通．因为毕 量采用有教育技术专业背景的老师担任．如有人员编制的困难，由 竟比起硬件来．软件资源还是要便 宜很 多 学校其他