《计算机组成原理》虚拟实验系统的设计与实现.pdfVIP

技术应用 《中国教育信息 鳊辑部：mis@moe．edu．cn 陈智勇．吴星星 (桂林电子科技大学 计算机科学与工程学院，广西 桂林 541004) 摘 要：《计算机组成原理》课程理论性、实践性强，学生很难在有限的课时中掌握 。针对其 实验教学要 求，作者结合 TDN—cM+教学实验 系统，设计了一个简单易用的虚拟实验 系统。使用Visualc++6．0软件 作为编程开发工具 ，运用图形用户界面 ，构造 了一个 自主的实验环境 ，并 以存储 器虚拟 实验为例介绍 了具 体开发过程 。通过对虚拟 实验系统的测试，采用全软件形式模拟计算机硬件实验系统．不仅能够完成计算 机组成原理实验的要求，还提高了教师的工作效率，增强了学生的实践能力，具有在实验教学中进行推广 和应用 的价值 关键词 ：计算机组成原理 ；虚拟实验 ；Visualc++6．0：图形用户界面 中图分类号 ：G434 文献标志码 ：A 文章编号 ：1673-8454(2015)04—0080—03 一 、 引言 向对象的VisualC++6．0软件 ，基于 MicrosoftFoundation 《计算机组成原理》是计算机专业的专业基础课 ，既 Classes(MFC)类库 ，分析 、设计并实现 了一个计算机组 具有很强的理论性 ．生涩难懂 ，又具有很强的实践性 ， 成原理虚拟实验系统。该系统简单、可靠 ，能够移植到大 需要在搞好课堂教学 的同时加强实验教学 。Ⅲ《计算机 多数 Windows环境 的PC机 ，学生能够在课外 自由安排 组成原理》实验一般分解为运算器 、存储器 、微程序控 实验时间，完成对课堂和实验室 内容的补充学习．进而 制器等若干个实验单元 ，在有限课时的教学进度下逐 改善教学效果 。 一 安排教学。由于实验设备 电路复杂、排布线密度高 、 二、虚拟实验系统的设计 调试困难等众多因素影响，学生很难在实验室巩固和 1．TDN—CM+计算机组成原理教学实验系统简介 掌握课堂 内容 12] TDN—CM+计算机组成原理教学实验系统采用部 为此 ，笔者在实验教学过程 中结合西安唐都公司开 件单元式结构 ，包括运算器 、存储器 、控制器 、总线 、外 发 的TDN—CM+计算机组成原理教学实验系统，采用面 围接 口及输入输出设备 、大规模可编程逻辑器件等 。 表 1实验组和对照组技术水平得分的差异性检查 字化时代 ，大大提高教学效果 ，可 以预料动作捕捉技术 组别 发球 传球 拦 网 扣球 理论 将会在教学中得到越来越广泛的应用。 参考文献 ： 实验纽 823±8．3 80_7±6．5 78．4±6．8 75．5±5．1 81-3±5-2 1【】金刚，李德华，周学泳．表演动画中的运动捕捉技 对 照组 785±6．2 75-7±7．4 75-4±7．1 72．3+6．2 77．5±6．8 术U]．中国图像 图形学报，2000(3)：264—267． [2】吴少军，胡燕红．动作捕捉技术发展新趋势及其对 显著程度 P)【．05 P0．05 PO．05 P0．O5 P0．O5 影ig_．r-业影响简论U1．群文天地，2012(2)：129—130． 术 的掌握情况进行对 比分析 ，数据见表 1 [3】李明宇，赵亮，姜军．动作捕捉技术应用研究调查 结果表明，两组学生的理论和发球 、传球 、拦网以及