基于剧本式教学的通信工程导论课程改革研究.pdfVIP

New新T技e术chnology 基于剧本式教学的通信工程导论课程改革研究 口钟耀霞 电子科技大学成都学院 通信与信息工程系 【摘要】 通信工程导论课是为了让大学生了解通信工程这门专业而设立的，主要介绍本专业的发展形成以及大体的知识结构。本文 应用剧本式的教学模式对通信工程导论课进行教学改革，脱离传统的讲授方式，真正让学生 自己去体验和学习，受到了较好的教学效果。 【关键词】 导论课 剧本式教学 专题任务 一 、 引言 二、通信工程导论课程的现状 专业导论课主要是为 了使 刚刚入学的大学生和了解所 通信工程导论课传统 的教学方式与大部分理论课一 学专业 内涵特点 、专业 涉及 的主要学科和课程等等 ，帮助 样 ，老师通过讲授、板书及教学媒体的辅助 ，把教学 内容 学生形成较系统 的专业 认识 ，满足大家了解相关专业 内涵 传递给学生 。在这样一个传统模式下 ，主动的施教者是老 和发展趋势的要求而开设 。通过上专业导论课 ，学生可 以 师 ，学生则是被动的外部刺激接受者即灌输对象 ，多媒体 对 自己所修的专业有更加清晰 的认识 ，从而对 自己未来 的 资源是辅助老师向学生灌输的工具 ，灌输 的内容是书本知 发展就业或考研 出国深造有进一步的打算。因此我们老师 识。 由于导论课 涉及面广 内容丰富 ，要把每个知识点都讲 总是希望学生每次上完专业导论课后对学习就充满动力 ， 解清楚是不可能的 ，并且这也不是导论课 的 目的 ，尤其对 充满热情。感觉这 门课就像是在 自己松懈时的警钟 ，告诉 于大一新生而言传统的教学方式有时会越发的觉得课程难 大家在大学里应该更加有意义地度过 ，怎样过一个成功 的 度很大 ，失去了学 习的积极性 ，因此在导论课上使用传统 大学生活。通信导论对于我们通信与信息工程系 的学生来 教学方式是很被动 的。 说就是这样一门课程。于是如何上好这 门课程 ，达到导论 三、剧本式教学模式 课 的 目的就成了摆在老师面前的一道难题。 剧本 式教学模 式就是 为 了解决这个 问题 而进行 的尝 整。在 日常维护工作 中 ，关注BSC的上行TBF分 配成功率 、 I．~PB板 1332DsP时障最大占用数” IPPB板 1211“DSP时腺最大占用数” DSP时隙最大 占用数 指标 ，如发现上行 TBF分 配成功率 4月 4月 4月 平均 D 时隙 4月 DSP时 D3 P 12 u 日 10日 值 最大占 DS 4月 4月 平均 日 用率 P 12日 l1B 10 值 隙最大 下降，且 DSP时隙最大 占用率达到 95％以上 ，则需要及 日 占用率 时针对该 BSC下成功率低且 TBF建立次数较大 的小 区进 峥 54 60 58 57 35．83jl 9 140 l41 136 i39