高教大众化背景下高职教学实行全面质量管理探讨.pdfVIP

JIAOYANLILUN教研理论 高教大众化背景下高职教学实行全面质量管理探讨 口杜学元 帅 燕 摘 要 ：伴 随 高等教 育大 众化 时代 的到 来 ．如 何缓 解 高校 数 量增 长与 质 量提 高的矛盾 已成 为 高教界 亟 待 解 决 的 问题 ．．而作 为我 国高教 大众化 主 力军 的 高职 院校 ，其 办学质量 尤其是 教 学质 量 已越 来越 成 为公 众 关注 的 热点 为此 ．我们 借 鉴全 面质量 管理 的理 念和 方 法 ．结合 高职 院校 教 学管理 的特 点和 运行规 律 ．将 全 面质 量 管理理 论运 用到 高职 院校 的教 学管理 实践 中 ．提 出高职 院校应 实行 教 学全 面质 量 管理 ．并就 其 实施 过 程 和 措 施 作 一 阐述 、 关键 词 ：高等教 育大众 化 ：高等职 业 院校 ：教 学全 面质量 管理 作者 简介 ：杜 学元 (1964--)，西华 师 范大 学高等教 育研 究所所 长 、四 川省教 育发 展研 究 中心主任 ，教 授 、 博 士 ，主要 从 事 高等教 育学 、教 育史和 教 育社会 学研 究 帅燕 (19刚一)．西华 师 范大 学教 育科 学与技 术学 院 教 育经 济管理 硕 士研 究 生 ．主要从 事 市场 经 济与 高等教 育改 革研 究 ．． 中图分 类号 ：G712 文 献标识 码 ：A 文 章编 号 ：1001—7518(2008)22-0009-03 高 等 教 育 大众 化 使得 高 等 教 育 数 量增 长 与质 公共 部 门或其 他 团体 。I2l目前 ，很 多别 的行业 也纷 纷 量提 高 的矛盾 日趋 明 显 ．而高 职 院 校作 为我 国高等 采用 了全 面质量 管理 的管 理模 式 。包 括 服务业 、商 教育 大众 化进 程 中 的主力 军 ．在大 好 的经济 环 境 和 业 以及 高 等教 育领域 、而高校 尤其 是高 职 院校 的人 国家 政策 导 向下得 到 丁长 足 的发展 ，但 其在 数 量 、 才培 养 过 程 与工 业 企业 产 品的生 产 过 程 具 有 相 似 规模 发展 的 同时 ，如何处 理 规模 、质 量 、效益 的 调 性 ，因此将 全 面质量 管理 运 用于 高职 院校 教学 管 理 发展 ，特 别是 通过 对教 学 质谊进 行 有效 监控 和 自我 有 其 必要性 和可 行性 评 价 ，提 高办 学 质量 ，越来 越 成为公 众 关注 的 热点 ． 教 学 全 面质 量 管 理是 对 形 成 教 学质 量 的各 种 而 教学 质量是 高 校办学 质 量 的核心 。为此 ．我 们将 影响 因素所 进行 的科 学管 理 和控制 的过 程 根据 以 全 面质 量管理 应用 于高职 院校 的教 学 管理过 程 中 ． 上对 全面 质量 管理 的界定 我们 给教 学 全面质 量 管 提 出高 职 院校 实行 教学 全 面质量 管理 思想 理 (Teaching Total Quality Management，简称 一 、 教 学全 面 质 量 管理 的相 关 理 论 TTQM)作 以下定 义 ：学校 所 有部 fq和全 体 教职 员工 (一 )教 学全 面质 量管 理 的基 本 内涵 参 加 的 ，以教 育 教学 质 量 为 中心 ，综合 运 用 现 代 管 教 学全 面质 量 管 理是 将 全 面 质 量管 理 理 论 应 理技术 和方 法 。对培 养对 象 和学 校全 面 工l作所 进 行 用 于教学 管理 实践 ，其 概念 实 质上 是从 全 面质 量管 的全 过程 的 、系统 的管理 活动 。 理 中演 变 而 来 。全 面 质 量 管 理 理 论 TQMfTotal (二 )教 学全 面质量 管理 的基本 特征 Quality Management 是 美 国人休 哈特 于 20世 纪 ～ 般 而言 ，全 面