追梦圆梦 同创同享——生态美学视野下园林景观设计三题.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论坛 Apr．2015 第 15期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．15 追梦圆梦 同创同享 — — 生态美学视野下园林景观设计三题 向梅荣 (中国地质大学，湖北 武汉 430074) 摘要 ：大力保护和改善生态环境是我国现代化建设面临的迫切任务。从生态美学研究的角度促进我国的 生态文明建设 ，是我国美学工作者义不容辞的社会责任。本文从我国传统生态理念出发，主张人和 自然之间的 关系是审美的，追求人与自然和谐、自由统一的生态审美状态，并从人的生态需求，培养 “生态人”，人与自然和 谐关系的构建三个方面来阐述生态美学视野下的园林景观设计。 关键词：生态美学；生态需求；生态人；和谐关系 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)15-0008—02 随着现代社会的快速发展，生态美学在我国应运 美的渴望及人的生态需求。 而生，并正成为当下学术热点。对于生态美学来说 ，目 二、树立生态价值观 。重塑生态人 前有狭义与广义两种理解。狭义的生态美学着眼于人 审美文化是人文文化的组成部分 ，同时又是沟通 与 自然环境的生态审美关系 ，提出特殊的生态美范 和连接科技与人文文化的桥梁和纽带。众所周知 ，社 畴。广义的生态美学则包括人与 自然、社会以及 自身 会科学技术的发展需要某种人文条件 ，因为社会是 由 的生态审美关系，是一种符合生态规律的存在论美学 人组成的，掌握科学技术的主体也是人 ，所以无论是 观。我更赞成广义的生态美学 ，认为它是在后现代语 发展科学技术还是促成它的社会应用，都离不开人。 境下，以崭新的生态世界观为指导 ，以探索人与 自然 人的具体状况构成 了社会的人文条件 ，如其表现在人 的审美关系为出发点，涉及人与 自身、人与社会等多 们对科学技术的态度、人们的价值认同、人文素质等 种审美关系，最后落脚到改善人类当下的非美的存在 方面。可见，重塑生态人是促进生态美学发展的重中 状态，建立起一种符合生态规律的审美状态。 之重。生态人是指具有生态意识和生态价值观念，遵 一 、 提高生态审美意识 ，满足人的生态需求 循生态伦理规则 ，能够用科学的生态观、价值观指导 人要生存和发展就离不开特定的需要，而这种需 自身行为的人 ，是具有生态伦理素养和生态环境意 要是同满足需要的手段一起发展起来的，并且依赖这 识 ，并且 日常行为生态化的人。生态人必须具备生态 些手段发展。换句话说，人的需要是通过社会实践活 意识、生态价值观、生态责任感、和尊重生命、爱护 自 动形成的，还受到这些社会条件的制约。人的需要反 然的生态人格。个人理解 “生态人”就好比一粒种子 ， 映在对物质生活条件和精神生活条件的依赖上 ，并以 要孕育成为一棵参天大树 ，首先要有一片土地 ，使它 主观欲望的形式表现出来，而人的生态审美意识是在 融人、取之、反哺于这片土地所在的环境之 中，与环境 人与环境的相互作用中孕育和发展起来的，优美的生 共同协作成长 ，构建出一个生态环境，使它可以孕育 态环境作为一种审美对象，它所引发的审美享受便是 出一片森林 ，且使这片土地与周围的环境和谐共存 ， 它的价值表现。 同时使其可持续发