通识教育视角下大学英语课程改革的建议.pdfVIP

第27卷第 11期 总第 131期 湖北 函授大 学 学 报 Vo1．27．NO．11(C,en．NO．131) 2014年7月(上) JournalofHUBEICorrespondenceUniversity Ju1．(firsthalf)2014 通识教育视角下大学英语课程改革的建议 黄 岭 (中国地质大学外语学院，湖北武汉 430074) 摘【 要]社会经济的高速发展带来了人类文明的进步，大学生的自我能力也随之有着好高的要求。经济全球化 下的中国，高校中的大学生不仅拥有良好的素质，而且要有深厚的英语交际能力，这样的大学生才可以适应社会的发 展。于是，高校应该积极面对现有社会的要求，从 自身的教育出发，领导学生学习英语，使得他们具有较强的英语综合 能力。但是他们认为学好英语就可以得到一个好的就业前景，将英语作为了他们的就业的桥梁。目前的高校中的大学 生普遍存在这样的情况，那么我们应该如何调整他们的固有思想，真正使得高校培养出来的学生是全方面发展的人才， 是可以在社会上立足的。本文就这一问题展开研究探讨，从现实中对于通识教育进行介绍，并结合现实来分析通识教 育下的英语教学，得出一个能够满足本文研究目的的课改方案。 [关键词]通识教育；大学英语；课改建议 [中图分类号]G642 【文献标识码]A [文章编号]1671—5918(2014)11—0145—02 doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2014．11-072 [本刊网址]http：／／www．hbxb．net 一 、 明确通识教育的理念 求它，实现它。这些专业教育可以使得学生在社会上占有一肘 通识教育可以一种新的教学理念指引着高校进行教学改 之地；对于人来说，更高一层的人生需求就是通识教育了。因 革，在其中发挥着重要的作用。但是在现在的高校中，存在着 此，在现在这个社会中，我们应该利用通识教育的优点，充分实 这样的一个问题。高校中的老师以及学生没有明确通识教育 现人生更高层的需求。我们应该重视 自身的发展，积极学习新 的理念 ，对于通识教育的教学方式根本就不了解 ，于是就会出 的知识 ，满足自己的需要。作为一个大学生，应该认清社会 的 现一些教育上的问题。现在社会上的各大高校采用通识教育 前进方向，注重培养自己的创新精神和团结精神，吸收他人的 时，对学校进行教学质量改革，没有考虑 自身的实际情况，没有 优点，取长补短，使其 自身得到全方位的提升，成为一个适应社 对通识教育采取一些变通措施，而是全部照搬照抄国外的经 会全方位的人才。 验，这样的教学改革是起不了很好的效果的。因此，高校应该 二、构建新的英语课程设置体系 正视现有的错误，明确了解通识教育的理念。高校应该普及通 现如今的英语教育仅仅是停留在学习表面，没有进行深入 识教育的知识，如开展一些相关的座谈或者是知识普及活动， 的学习研究，于是有必要构建新的英语课程设置体系。大学生 使得高校中的老师以及师生对于通识教育有着更好地了解。 的英语学习必须做到深人挖掘，深刻了解英语的内涵，才可以 作为一种全新的教学理念，通识教育的主要 目的就是培养 做到运用 自如。新的英语课程设置体系主要包括两大体系，首 全方位的人才，使得高校成为为社会输送优秀人才的教育基 先实施体系包括大学生的教学要求、大学生的教学时间安排以 地。这种新的理念帮助高校进行英语课程改革，实现在现有社 及大学生的教学 内容三个 内容，保障体系包括教师的教学方 会背景下的完美转型。要想实现这一教学 目标，就必须制定适 式、教师的实际教学水平、学校订购的英语教材和对教师教学 应高校的通识教育课程体系。在通识教育下的大学生英语课 的评估体系四个内容。 程的内容主要有：(1)为应对社会的需要，高校应该积极培养学