公共实训基地：运作基点和服务宗旨.pdfVIP

善雾蓥沾：罄 雾瘩 天 吕 公共实训基地的运作，应走产学研结合的道路，将 “实现资源共享和资源利用效 率最大化、社会效益最大化’’作为运作的基点，将 “产学合作，科教结合，面向市场，适 应社会，加强实践，注重创新”作为服务的宗旨，充分发挥政府、学校和行业企业各方 的优势。 与教学计划结合。公共实训基地应根据教学计划、专业培养 目标及对实践教学的 要求，按专业大类，将实训内容与过程划分，并根据每一阶段实训的具体要求，设置实 训课程和制定实训教学大纲，依据课程或专业要求，将实训内容分解为若干个可独立 进行的实训项 目。由浅人深，分步实训，通过实践环节的各种训练，使学生全面掌握教 学计划所要求的专业实践能力。 与技能鉴定互动。公共实训基地应在政府主管部门的支持和帮助下，成立职业技 能鉴定中心。将学历教育中的专业能力要求与国家职业资格标准、行业用人标准有机 结合起来，组织人员参加职业技能培训与职业资格鉴定。按就业准入要求，开展技能 培训工作，组织技能鉴定。 与各院校协作。公共实训基地应与相关职业院校建立协作关系，共同开发实训项 目、选购实训设施、编写实训教材和提供实训师资等，充分利用协作院校的专业优势 和优质资源，挖潜增效，拓宽实训的专业领域并提高技术水平。 与行业企业联合。公共实训基地应加强与行业企业的合作，成立校企实训专业指 导委员会，共同审定实训计划，评价实训质量。充分发挥行业企业在确定人才需求、培 养 目标、知识与技能结构、实训与培训 内容和评价学习成果等方面的指导作用。建立 产学结合、校企互动的运行机制，实现双赢。 与境外机构合作。公共实训基地应加强与国际职业教育的交流与合作，使职业培 训规范和职业技能鉴定标准逐步与国际接轨，可借鉴、引进境外相关职业技能培训鉴 定项 目，或合作进行职业技术的专题研究和课题开发等。 总之，建设公共实训基地要通过充分利用、发挥社会物质资源和智力资源的作 用，将学历文凭证书与职业资格证书教育结合起来，形成全 日制学历教育、非全 日制 教育、职业培训三种职能的合理结构，促进职业院校与行业、企业的相互协调发展，实 现专业化、合理化的运作，提高水平，开展公益性的实训服务。