关于磁电式霍尔传感器教学的探讨与研究.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X．2015．05．072 关于磁电式霍尔传感器教学的探讨与研究 ◆王桂兰 赵燕 摘 要 随着高职高专对教学改革的不断深入，传感器与检测技 教学之前 的准备为实现能力点的教学做到认真负责 术教学也要遵循能力点培养。如何完成能力点的教学和如何培 要教给学生的是一种对于先进科学技术应用的理念，还有 养学生就业能力是要细心研究与总结的问题，研究的主要 目标 对于改进设备的探索精神，不管是本科生，还是高职生， 是提高高职教学的教学质量 ，满足社会岗位对学生能力的需求。 只要有兴趣、有钻研精神，在实际中不断摸索，就会有成 关键词 霍尔元件；传感器与检测技术；能力点 就感。为了提高高职学生的学习兴趣，要培养学生能力， 中图分类号：G712 文献标识码 ：B 教学之前要准备很多资料。能力点的开发成果上就应该有 文章编号：167卜489X(2015)05—0072—02 很多的资料供教师参考，比如各种传感器的实物、图片和 视频等。根据授课 目的，把各种资料、图片归纳成档，可 1前言 以实现资源共享。把每一项 目所需培养的能力点整理成册， 长江工程职业技术学院电气 自动化专业是学校一个生 把能力点培养的资料进行共享。这样对知识的传播很重要， 源较好的专业，每年招收的学生有 300～400人。这个专 不管是对学的人还是教的人，都有非常大的益处。教师要 业的PLC控制技术、单片机技术、传感器与检测技术等课 有扎实的技术，对传感器的应用及先进设备上的传感器有 程是专业课中的优质核心课。这几门课的能力点的标准化 认知，对传感器的应用非常了解。教学之前要进行研讨， 以及能力点的培养是要研究及制定的首要任务。在我国一 不管是教学团队，还是两到三位教师，一定要对所教的内 般都是课程标准、任务导向式研究较多，而在国外是追求 容认真准备，做到认真负责，做到对学生的能力点的培养 每个专业的能力点的培养。它的能力点集成一本书，教师 认真负责。 上课去向课程开发公司购买每个岗位培养的能力点，上课 培养学生了解磁电式传感器的能力 磁电式传感器主 按能力点来教，考核按能力点来考核。我国在能力点上应 要是应用于对振动的测量，把它直接安装在被测量的振动 该投入更多的时间进行探索。因此，笔者认为对传感器与 物体上来进行测量，一般用于地面振动测量及机载振动监 检测技术的磁电式传感器能力点的探索很有必要。 视系统中。而霍尔传感器是磁电传感器中的一种，在高精 2能力点教学的设计 度数控机床、汽车、液位控制、船舶方面都有应用，教师 在教学中设置了项 目一是磁 电式传感器，项 目二是压 可以收集和展示在各领域应用的图片。 电式传感器，项 目三是光 电式传感器，项 目四是热电式传 霍尔元件的材料认识 霍尔元件一般用N型半导体来 感器。选择项 目一磁 电式传感器的霍尔传感器 的能力点来 做，霍尔元件做得一般 比较薄，越薄灵敏性越高。霍尔元 进行探讨。在项 目一里面主要培养学生对传感器的认识能 件的厚度只有 1微米左右。还可以用其他的材料如N型锗、 力，培养学生对传感器应用范围认识，培养学生认识技术 砷化铟、锑化铟、砷化镓等来做霍尔元件。霍尔传感器一 参数，培养学生认识霍尔元件的材料。 般采用金属或半导体等制成，传感质量的好坏取决于导体 作者：王桂兰，长江工程职业技术学院 (430200)；赵燕，武汉理工大学 (430070)。 求，以市场为主导，以增加就业率为导向，从而为推动社 发展合作教育教学三方面，提出机械教育专业教育创新的 会发展培养出更多的应用型人才。合作教育即 目前提倡的