基于语料库的中国学习者动名搭配行为特征的研究.docVIP

基于语料库的中国学习者动名搭配行为特征的研究 　　摘要：随着语料库语言学的发展，二语习得研究领域的学者们对词汇搭配习得的研究日益深入。本文将利用中国学习者语料库CLEC和英语本族语料库BNC web，使用AntConc软件检索出knowledge所有动名搭配词，并使用BFSU Collocator工具和Sketch Engine来检测动名词的搭配强度，从而进行详细的对比分析，旨在发现中国英语学习者使用动名搭配的总体特点和偏误特征。而注重跨文化教学，培养跨文化习得意识对于正确掌握固定搭配具有重要作用，为改进英语教学提供依据。 　　关键词：语料库；CLEC；BNC；词语搭配；跨文化 　　一、引言： 　　随着二语习得研究的深入，搭配在二语教学中越来越受到重视，而学习者在搭配使用上的表现直接影响其产出是否准确地道。而语料库语言学的兴起为词语搭配研究带来了全新的理念和研究方法（Huston 2002）。20世纪90年代初，国内学者也开始介绍数据库的使用，并使用语料库的数据进行中国英语学习者的词语搭配和类联接研究（卫乃兴 2002；濮建忠 2003；周明亚 2003）。词汇搭配在外语教学中具有重要作用，而搭配是学习的难点。注重跨文化教学，培养跨文化习得意识对于正确掌握固定搭配有重要作用。本文将利用中国学习者语料库CLEC，并运用网上提供的英语本族语料库BNC检索出knowledge所有动名搭配词，从而进行详细的对比分析，旨在发现中国英语学习者使用动名搭配的总体特点和偏误特征，为改进英语教学提供依据。 　　二、词语搭配的理论基础 　　本研究的理论基础，主要包括错误分析、对比中介语分析和词汇-语法理论。错误分析发展于20世纪60年代，学者们通过对学生在学习和使用第二语言过程中的错误进行分析和研究，探索学习者所运用的策略，产生错误的原因，进而采取相应对策，提高英语教学质量（高成文 2009）。他们大致将错误的原因归为语内错误，语间错误和过度类推。在中介语言系统阶段性发展过程中，学习者能够逐步内化语言规则，自觉纠正语言错误，向所学语言体系靠弄。中介语的产生包括语际迁移、过度类推、教学和学习策略不当以及学习过程中产生的僵化现象（高成文 2009）。词汇语法理论是约翰?辛格莱（J.Sinclair）在晚年对语料库语言学理论建设的重要贡献.主要是词汇搭配（collocation），指词项与周边词的典型相伴形式，通常的相伴距离（span）为词项前后4个词以内的范围。从横向看，搭配词的提取最简单也最明显，要确定某个词是否为典型搭配关键是看其频数，可以使用T2score或MI score来测定其显著性。 　　1961年，Sinclair开始了第一个基于语料库的词语搭配研究项目。此后，基于语料库的搭配研究在语言学界展开。卫乃兴的《搭配研究50年：概念的演变与方法的发展》概述了在过去半个世纪里搭配概念的演变和研究方法的发展主要的理论体系以及语料库研究方法，讨论了各研究体系的界定特点及其差异并概括了概念演变的脉络与方法发展的趋势。濮建忠的《英语词汇教学中的类联接搭配及词块》从类联接搭配与词汇知识深度角度出发，利用中国英语学习者语料库，指出学习者在词汇知识深度上的问题与未能充分掌握词块。进而提出英语词汇教学的重点之一应置于词块教学。周明亚的《词语搭配现象与大学英语词汇教学》探讨了英汉两种语言的词语搭配习惯受各自语言特征与文化因素的制约或影响。掌握目的语中词语的搭配习惯对外语学习者来说至关重要，在二语教学时需着重讲授词语的搭配知识。 　　三、研究设计 　　研究以语料库数据为基础，两个参照语料库分别为中国英语学习者语料库CLEC和英语本族语料库BNC。CLEC是广东外语外贸大学桂诗春主持建设的中介语料库，含有高中生和大学生英语书面预料约一百万左右（桂诗春，杨慧中2002：3）。在CLEC中，动名词搭是所有搭配偏误类型中最多的，这是选择动名搭配进行研究的主要原因。从表一中可以看到，为了对比中国学习者动名搭配的使用与英语本族使用者的异同，从表中选择了knowledge这个语词作为个案研究的对象，因为其频率较高，且尚没有专门的论述。 　　来源：夏立新，夏韵，李茜的《基于语料库的中国学习者动名搭配行为特征的研究-Ability的个案研究》 　　1.研究问题及方法 　　本研究旨在研究中国英语学习者在使用动名词搭配方面存在的问题，比较分析中国英语学习者和英语本族学习者在使用动名词搭配时，以knowledge为个案分析，有什么样的特点，与本族语者相比存在怎么的差异。 　　研究以语料库数据为基础，两个参照语料库分别为中国英语学习者语料库CLEC和英语本族语料库BNC。CLEC是由广东外语外贸大学和上海交通大学共同建设，其原始材料包括中国高中生的英语写作、大学非