假如生活欺骗了你表格教案.docVIP

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 《假如生活欺骗了你》教学设计·第 1课时 教学目标 知识与能力 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程与方法 自主、合作、探究的学习方式。 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学 重点 重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学 难点 难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌的主题。? 教 学 内 容 一、 导 入 二、 简 介 作 者 三 写 作 背 景 四 文 本 学 习 五、 迁 移 六 拓 展 第一课时 一、导入俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。?学生自由回答? 、简介作者哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？明确：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳、写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。? 、文本学习? 1、读诗? 采用的方式：范读或听读，抽读，齐读。? 教学时注重读诗的节奏和重音。? 2、说诗? 诗的主题是什么？? 告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的，美好的。? 从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？? 过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念；现在只是暂时的，一切都将过去；将来才是永久，我们要面向未来。? 假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。? 劝告??????希望? 教师小结：这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。（意象—意境）? 3、悟诗? 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。? 明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。? 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。? 4、品诗? 你怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋这两句诗的含义？? 这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的感觉。诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。、迁移积累1、仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要??????????????????，要??????????????????！????????????? 。2、?背诵全诗 、拓展提高课后探究性阅读普希金诗诗集，下堂课交流。?作为作业完成? 板书设计 假如生活欺骗了你??????过去????历史????不可挽回，怀念?????????? ??????现在????暂时????一切都将过去????????????? ????未来????永久????坚信，????????普希金：积极乐观 1、 不经历风雨,怎么见彩虹2、 没有辛苦，何来成功 3、 每一次的失败，是走上成功的一阶4、 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 教学 后记