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第 l4卷 第 4期 柳州职业技术学院学报 Vo1．14 NO．4 2014年 8月 JOURNAL OF LIUZHOU VOCATIONAL TECHNICALCO眦 GE Aug．2014 [高教课程研究] 利用网络英语新闻促进大学英语教学的实验研究 司晓蓉 (云南大学 旅游文化学院，云南 丽江 674100) 摘要 ：由于缺乏真实性语言输入 。现阶段非英语专业大学生普遍不能熟练、准确地使用英语表达思 想 ，且交际的内容过于空洞，欠缺深度 。鉴于此 ，笔者将 网络英语新闻内容穿插到大学英语 的课堂教学， 并进行了为期一个学年的教学实验 。采用测试和访谈等研究手段，发现利用网络英语新闻不仅能够调动学 生的学-*-3积极性，活跃课堂气氛，还能引导、帮助他们树立正确的英语学习观念 ，有效地提高其书面表达 能力．进而提高他们的英语学业成绩。 关键词 ：网络英语新闻；大学英语教学；实验研究；英语写作 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671-1084 (2014)04—0086—04 引 言 由于受多方面因素的制约，目前我院大学英语教学仍然不能摆脱 以教师为中心的、传统的 “填鸭式” 教学模式。在这种模式下学生只是被动地接受知识 ，缺乏或根本没有机会对所学的知识进行适 当的消化和 实际的演练、运用，学生独立分析问题和解决问题 以及创新能力无法得到提高。再加上我院属于全国招 生 。大学阶段学生的外语水平参差不齐 ，大部分学生英语基础较差 ，他们入学时英语高考成绩平均分在 85分以下 (满分为 150分)，对英语学习的积极性不高，课堂上不能专心听讲，课下由于缺乏教师的监督 与指导，更是无法有效地制订和实施复习计划，把大部分时间花费在聊天，网络游戏 以及娱乐上，从而造 成 目前学生普遍 自主学习能力差，I：t头、书面表达能力较差，用词贫乏，对主题的挖掘不够 ，不能运用英 语清晰流畅地表达所思所想 。英语学业成绩不佳的现状 。那么 ，将 网络英语新闻应用到大学英语的课堂教 学中会不会对学习者的语言习得产生正面积极 的影响呢?学生语言输出能力薄弱的问题能否得到有效地改 善呢?鉴于 目前少有实证研究验来验证这一做法的可行性和有效性，笔者拟通过历时一个学年的教学实验 进行实证研究，旨在为大学英语教学改革与创新人才培养提供有价值的依据和参考。 一 、 理论依据 20世纪80年代初 ，美国语言学家Krashen指出，输入是语言习得的首要条件 ，语言习得有赖于大量 的并且是有效的语言输入信息。这位学者同时认为，有效的输入应 以趣味性和可理解性来进行界定。另 外 ．最基本的但却是最为关键 的一点就是 ：学习者要有对所学语言有着强烈的渴求。Iq与此同时，还有学者 指出，语言输人应该是学习者对身边的思想和事物的领悟、学习以及思考 的过程。因为这里的概念和知识 具有可理解性和突显性 ，同时也最能引发学生的共鸣和积极参与性 。团而此时，教师若能够及时发现学生的 实际交际诉求，将那些教材上缺乏而学生又渴望了解的生动鲜活的素材补充进来，势必会收到事半功倍的 效果。这种教学方式同语言习得的规律是相互顺应的，也更能使学生通过广泛接触这些语言材料从而获得 语言应用能力的提升。网络英语新闻内容新颖 ，具有很强的时效性 ，语言简明扼要，信息丰富，包罗万 象．其 内容恰恰正是学生们最愿意了解 的世界各个领域内各方面的信息资讯 。网络 中广博、真实、生动的 阅读材料激发了学生的学习动机和兴趣 ，教师可以充分利用这些网络英语新闻，把国内外发生的重大时 收稿 日期 ：2014-03-17 基金项 目：云南省 2012年高等学校教学改革研究项 目 作者简介 ：司晓蓉 (1974-)，女，河北石家庄人 ，云南大学旅游文化学院讲师，研究方向：应用语言学与二语习得。 第 14卷 第 4期 司晓蓉 ：利用网络英语新闻促进大学英语教学的实验研究 87 事要闻及时处理转化成阅读材料应用到课堂教学中，扩大学生的阅读范围，提高学生的学习兴趣 ，加强 他们对新词汇的记忆，增强学习者的阅读理解能力。 二、研究设计 (一)研究主题 本项研究试图回答以下三个 问题 ：历时一个学年的大学英语课